暑假成孩子“第三學(xué)期” 八成受訪家長(zhǎng)給孩子報(bào)班

　　八成受訪家長(zhǎng)給孩子報(bào)班 專家：正確引導(dǎo)勿焦慮 尊重孩子是前提

　　暑假已經(jīng)過(guò)半，對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō)，暑假卻并不完全屬于自己。除了玩耍放松，他們的暑假變成了“第三學(xué)期”，上各種各樣的培訓(xùn)班，成為孩子們躲不掉的“任務(wù)”。“為什么爸爸媽媽放假就做自己想做的事情，可我們放假了卻還要上課呢？”小學(xué)生果果說(shuō)。

　　記者在小范圍展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，160名受訪家長(zhǎng)中，有八成多給孩子報(bào)了暑期班，近六成花費(fèi)在3000元以下。有近五成的孩子要花兩周到一個(gè)月的時(shí)間上課.

　　調(diào)查：五成家長(zhǎng)選擇市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 一成豪擲萬(wàn)元

　　日前，廣州日?qǐng)?bào)根據(jù)學(xué)生暑期報(bào)班情況進(jìn)行了小范圍調(diào)查，在160名受訪者中，八成多的家長(zhǎng)稱給孩子報(bào)了培訓(xùn)班。其中報(bào)讀1個(gè)或者以上的家長(zhǎng)占比六成，有16.25%的家長(zhǎng)甚至給孩子報(bào)了3個(gè)以上的培訓(xùn)班。

　　在報(bào)班類型上，報(bào)讀文藝類、課外學(xué)科輔導(dǎo)班或提高班、體育類的家長(zhǎng)不相上下，其中最多的是文藝類。

　　約五成的家長(zhǎng)選擇了市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。25%的家長(zhǎng)報(bào)上了物美價(jià)廉的少年宮等公共機(jī)構(gòu)。而讓孩子在民辦公益機(jī)構(gòu)或者其他途徑進(jìn)行培訓(xùn)的，占比約為25%。

　　時(shí)長(zhǎng)方面，家長(zhǎng)們更愿意勞逸結(jié)合，20%的家長(zhǎng)表示，孩子上了兩周以內(nèi)的培訓(xùn)班，41.88%的家長(zhǎng)表示孩子上了兩周到1個(gè)月，38.12%的家長(zhǎng)表示孩子上培訓(xùn)班的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月以上。

　　32.50%的家長(zhǎng)稱暑假報(bào)班花費(fèi)1000元至3000元，17.50%的家長(zhǎng)花費(fèi)達(dá)3000元到5000元，9.37%的家長(zhǎng)花費(fèi)達(dá)萬(wàn)元以上。

　　現(xiàn)象1：班上4/5的孩子都在上補(bǔ)習(xí)班

　　從7月中旬開(kāi)始，即將升上小學(xué)三年級(jí)的輝輝就在家附近的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)開(kāi)始了為期兩周的“第三學(xué)期”。每天上語(yǔ)、數(shù)、英三門課程，總共2000多元。每天六小時(shí)，上午四小時(shí)、下午兩小時(shí)，中午回家吃飯。“我絕對(duì)不是那種要讓孩子超前學(xué)、焦慮的媽媽，他基礎(chǔ)不行，成績(jī)不好，我們就是有針對(duì)性地補(bǔ)課。”輝輝的媽媽程女士說(shuō)。在媽媽口中“成績(jī)不好”的輝輝，在期末考中，語(yǔ)文得了94分，數(shù)學(xué)是99.5分。“二年級(jí)這個(gè)分?jǐn)?shù)，就是成績(jī)不好啊，他們班上90%的孩子都是99分以上的。而且他們用的試卷比區(qū)統(tǒng)考的簡(jiǎn)單多了。如果拿統(tǒng)考的卷子給他做，可能80分都拿不到。”程女士抱怨，老師教的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子到了校外就比不過(guò)別人了，班上4/5的孩子都在利用暑假補(bǔ)課。

　　對(duì)于暑假補(bǔ)課，輝輝并不十分抗拒。“補(bǔ)課和玩可以選的話，那肯定是玩啦。不過(guò)好多同學(xué)都在上課，也沒(méi)什么人陪我玩，一個(gè)人在家挺無(wú)聊的，媽媽和外婆會(huì)要求我學(xué)習(xí)，我還是去課外班和小朋友們一起學(xué)好了。”輝輝說(shuō)。

　　除了補(bǔ)學(xué)科知識(shí)，還要補(bǔ)體育。語(yǔ)數(shù)英的補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，程女士又花了1700元，給輝輝報(bào)了十節(jié)課的籃球班。“他投籃不行，上學(xué)期體育課考投籃，他居然一個(gè)都投不進(jìn)去。”程女士說(shuō)。對(duì)于暑假變成“第三學(xué)期”，程女士也很無(wú)奈。“暑假不好好補(bǔ)，到了開(kāi)學(xué)又得跟不上了，形成惡性循環(huán)。兩個(gè)月的暑假，除了出去旅游，其他時(shí)間也不知道該干什么。不去上課其實(shí)也是虛度，天天在家打游戲，還不如去學(xué)點(diǎn)東西。”程女士說(shuō)。

　　現(xiàn)象2：少年宮是不少家長(zhǎng)首選 卻很難報(bào)上名

　　小學(xué)生們補(bǔ)課忙，幼兒園的孩子也不輕松。市民李先生的女兒今年9月入讀小學(xué)一年級(jí)，從幼兒園大班的下學(xué)期開(kāi)始，他就持續(xù)關(guān)注少年宮的招生信息。“入學(xué)后的拼音和寫字是兩大難點(diǎn)，不提前準(zhǔn)備一下，心里沒(méi)底。”李先生說(shuō)。于是，他決定給孩子報(bào)讀少年宮的拼音及書法的暑期班。

　　“二宮（廣州市第二少年宮）離家比較近，交通又方便，下了課還可以去旁邊的市圖書館和省博物館給孩子‘充充電’。”李先生在少年宮官網(wǎng)給孩子報(bào)了“暑期短訓(xùn)拼音入門班”和“硬筆入門暑期班”，可兩門都未中簽。

　　李先生覺(jué)得部分課程在補(bǔ)錄環(huán)節(jié)可能會(huì)有剩余學(xué)位。補(bǔ)錄當(dāng)天，李先生和孩子的爺爺早早來(lái)到廣州市第二少年宮。他發(fā)現(xiàn)，盡管時(shí)間很早，現(xiàn)場(chǎng)參與補(bǔ)錄的家長(zhǎng)隊(duì)伍卻已經(jīng)排成了人龍，“我在四樓排隊(duì)，前面大概排了50多名家長(zhǎng)”。8時(shí)30分補(bǔ)錄正式開(kāi)始，約10分鐘左右，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師喊話：拼音入門班學(xué)位已滿。

　　這時(shí)，爺爺打來(lái)電話說(shuō)排到了硬筆班，李先生趕忙小跑到3樓繳費(fèi)。“硬筆入門暑期班”的費(fèi)用是315元，但李先生認(rèn)為，價(jià)格倒不是他考慮的首要因素，“市面上的暑期培訓(xùn)班魚龍混雜，自己沒(méi)有時(shí)間和能力去一一鑒別，各級(jí)少年宮無(wú)疑是首選。”

　　到7月底，12節(jié)課程已經(jīng)上完，“孩子上大班時(shí)就喜歡描描畫畫，時(shí)不時(shí)還寫幾個(gè)字拿給我們炫耀一番，所以對(duì)上硬筆課程并無(wú)抵觸，反而樂(lè)在其中。”李先生說(shuō)，他打算給孩子買一本字帖，順勢(shì)強(qiáng)化一下，為小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　記者了解到，像李先生這樣利用暑假給孩子做幼小銜接的家長(zhǎng)不在少數(shù)。卓越巧問(wèn)的夏明飛老師介紹，今年報(bào)讀幼小銜接的小朋友比去年暑假增加了一倍。目前幼小銜接班分為兩種，一種是全日的五周集訓(xùn)班，屬于全方位能力的培養(yǎng)，提前適應(yīng)小學(xué)生活。一種是拼音班，主要是為了避免小朋友在學(xué)拼音的時(shí)候跟不上，囫圇吞棗。

　　現(xiàn)象3：豪氣媽媽為兒報(bào)班擲近萬(wàn)元

　　相比李先生，梁女士在報(bào)班上可謂“豪氣”。兒子奔奔9月份將升上幼兒園大班，基本整個(gè)暑期都在上各種課。7月中旬上語(yǔ)言課和國(guó)畫課，兩個(gè)班的費(fèi)用加起來(lái)2000多元，7月底到8月底在珠江新城上英語(yǔ)全日托班，花費(fèi)5800元。家住市二宮附近的他們，每天往返于珠江新城也算得上“山長(zhǎng)水遠(yuǎn)”。“早上時(shí)間緊，只能打車送過(guò)去，叫車的話，早高峰調(diào)價(jià)單程可能要45元左右，20天光車費(fèi)就是900元。”梁女士算了一筆賬，報(bào)班加交通費(fèi)，一個(gè)暑假要花費(fèi)9000元左右。“五歲多的孩子，在家里根本待不住，要么天天看電視、要么把家里翻得亂七八糟。戶外運(yùn)動(dòng)又曬又熱，只能送到有空調(diào)的興趣班。”梁女士表示，自己工作忙，除了周末，平時(shí)基本沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。如果不送去培訓(xùn)班，兩個(gè)月就荒廢了。

　　現(xiàn)象4：小學(xué)高年級(jí)報(bào)班較少

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，給孩子報(bào)班的大多是幼兒園或者是小學(xué)低年級(jí)的家長(zhǎng)，而孩子上小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)的家長(zhǎng)，有相當(dāng)一部分并沒(méi)有給孩子報(bào)班。

　　“孩子大了更有自己的主見(jiàn)，很難強(qiáng)迫報(bào)班了。大一點(diǎn)的孩子去上培訓(xùn)班，基本都是自愿的，起碼不抗拒。小一點(diǎn)的孩子，很多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間陪伴，索性送到培訓(xùn)班了。”陳女士說(shuō)，女兒9月就要升入六年級(jí)。暑假開(kāi)始之前，她就和女兒商量，暑假要不要去上課。女兒表示不想去，寧愿在家里看書。

　　“家里請(qǐng)了鐘點(diǎn)工阿姨，我們上班的時(shí)間，阿姨在家里搞衛(wèi)生和做飯，她的吃飯問(wèn)題解決了，我們就不操心了。”陳女士說(shuō)，女兒一直比較自覺(jué)，也靜得下來(lái)。上學(xué)的時(shí)候課業(yè)比較緊張，晚上還要去機(jī)構(gòu)培優(yōu)，自由閱讀時(shí)間并不多，既然孩子想利用暑假好好讀幾本書，作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿。

　　心理專家：報(bào)班熱其實(shí)是家長(zhǎng)自己焦慮

　　兒童心理專家、天河省實(shí)心理老師李巍表示，假期報(bào)班熱，一方面是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)無(wú)暇看護(hù)，另一方面跟家長(zhǎng)普遍的焦慮氛圍有關(guān)。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子期末考試考90多分仍算成績(jī)不好、基礎(chǔ)不牢，其實(shí)并不是孩子真的差，而是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子并沒(méi)有符合自己內(nèi)心的期待，所以希望通過(guò)假期報(bào)班、“進(jìn)補(bǔ)”來(lái)解決問(wèn)題，讓孩子符合自己的期待。

　　還有一些家長(zhǎng)，是擔(dān)心孩子未來(lái)會(huì)不符合自己的期待，又或者擔(dān)心孩子自己難以面對(duì)挫折，為了避免自己的失望和孩子要面臨的挫折感，就提前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，才會(huì)覺(jué)得安心。但事實(shí)上，孩子在經(jīng)歷挫折和失敗的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多，體會(huì)到憤怒、哀傷、自我懷疑和恢復(fù)的過(guò)程，如果缺少這個(gè)過(guò)程，那會(huì)造成看似孩子的成長(zhǎng)很順利，但實(shí)際上可能失去了鍛煉抗挫力的機(jī)會(huì)。

　　“對(duì)孩子假期補(bǔ)課或者超前學(xué)，也不應(yīng)該一棒子打死，關(guān)鍵還是要尊重孩子的意愿，而不是由家長(zhǎng)強(qiáng)迫。如果孩子自己有比較強(qiáng)的好勝心，或者做事情很有計(jì)劃，愿意提前準(zhǔn)備，那么家長(zhǎng)為孩子提供條件也無(wú)可厚非。”李巍提醒，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該正確引導(dǎo)，不要讓孩子認(rèn)為很多事情可以通過(guò)上補(bǔ)習(xí)班或者各種培訓(xùn)班解決。同時(shí)，“孩子愿意”的前提，也不應(yīng)該是家長(zhǎng)以“你不學(xué)你就比別人差，你自己看著辦”之類的言語(yǔ)引導(dǎo)，通過(guò)制造孩子的焦慮情緒讓孩子愿意。“人生更多的是長(zhǎng)跑，暑假是屬于孩子的，家長(zhǎng)應(yīng)該把時(shí)間交還給孩子，畢竟愛(ài)玩是孩子的天性，沒(méi)必要把孩子逼得那么緊。”李巍說(shuō)。

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