建設(shè)中國(guó)特色的“雙一流”

　　9月21日,“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布。早在兩年前,《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》出臺(tái)后,社會(huì)各界就開(kāi)始了對(duì)這份名單的期待。此次公布的42所一流大學(xué)建設(shè)高校、95所一流學(xué)科建設(shè)高校名單,標(biāo)志著“雙一流”建設(shè)終于破土動(dòng)工,也意味著中國(guó)高等教育發(fā)展的新歷史已經(jīng)開(kāi)啟。
 

　　在新中國(guó)歷史上,高等教育一直與國(guó)家的發(fā)展相伴同行。中華人民共和國(guó)成立之初,社會(huì)主義高等教育體系在百?gòu)U待興中逐步確立,為新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才和領(lǐng)導(dǎo)骨干。改革開(kāi)放后,隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出,高等教育體制改革不斷深化,生機(jī)活力日益顯現(xiàn)。自20世紀(jì)90年代中期以來(lái),在“211工程”“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的支持下,一批重點(diǎn)高校的綜合實(shí)力和國(guó)際影響力顯著提高,帶動(dòng)提升了我國(guó)高等教育的整體水平,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),同時(shí)也為進(jìn)一步建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。
 

　　當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài),繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了新的重大成就,新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)高等教育實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提出了更高的要求。在新形勢(shì)和新任務(wù)下,高等教育領(lǐng)域一些重點(diǎn)建設(shè)身份固化、競(jìng)爭(zhēng)缺失、重復(fù)交叉等問(wèn)題有所顯露,迫切需要加強(qiáng)資源整合,創(chuàng)新實(shí)施方式。堅(jiān)持以中國(guó)特色、世界一流為核心,以立德樹(shù)人為根本,以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為導(dǎo)向,加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,將有效提升我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。
 

　　當(dāng)前,對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。唯有面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng),面向世界科技發(fā)展前沿,突出學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新,突出與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求、科技前沿緊密銜接,深化產(chǎn)教融合,才能全面提升我國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作中的綜合實(shí)力。
 

　　值得注意的是,這次“雙一流”建設(shè)高校遴選采取了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選、專家評(píng)選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選的創(chuàng)新方式,名單公布的是建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科,而非認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。能否成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科,最終還取決于未來(lái)的建設(shè)成效。按照“一流大學(xué)”和“一流學(xué)科”兩類布局建設(shè)高校,將引導(dǎo)和支持具備較強(qiáng)實(shí)力的高校合理定位、辦出特色、差別化發(fā)展,特別是那些關(guān)系國(guó)家安全和重大利益的學(xué)科,新興學(xué)科、交叉學(xué)科,國(guó)家急需、支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域發(fā)展的學(xué)科,將進(jìn)入發(fā)展快車道。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,受惠于“雙一流”建設(shè)的,不僅是名單中的高校與學(xué)科,不同地區(qū)、不同類型、不同層次的高等學(xué)校的發(fā)展步伐都將因?yàn)?ldquo;雙一流”而得到促進(jìn)。
 

　　然而,無(wú)論高等教育怎樣求新、創(chuàng)新,都要尊重傳統(tǒng)。無(wú)論時(shí)代如何變化,都要遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持中國(guó)特色。中國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情,決定了我們必須走自己的高等教育發(fā)展道路。扎根中國(guó)大地辦大學(xué),就要積極探索世界一流大學(xué)建設(shè)的中國(guó)道路中國(guó)模式,使我國(guó)高等教育發(fā)展方向同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起,為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),在服務(wù)中體現(xiàn)大學(xué)的價(jià)值追求。
 

　　大學(xué),是文化的燈塔,洋溢著青春與活力,充滿著智慧與夢(mèng)想,更代表了永無(wú)止境的精神追求。我們期待,“雙一流”建設(shè)讓中國(guó)大學(xué)的發(fā)展成為一池活水,讓高等教育的發(fā)展百舸爭(zhēng)流,助力我國(guó)成為屹立世界的高等教育強(qiáng)國(guó)。

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