教育部近日下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害App進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，為教育類App亂象踩下了剎車，并明確指出，將探索長(zhǎng)效管理機(jī)制，今后此類App想要進(jìn)入校園，先得帶上“緊箍咒”。
監(jiān)管缺位 行業(yè)火爆催生亂象
校外輔導(dǎo)一直是廣受家長(zhǎng)們青睞的學(xué)習(xí)方式。作為課堂教育的補(bǔ)充，家長(zhǎng)們希望用這種方式來(lái)提升孩子的成績(jī)、學(xué)習(xí)能力。隨著中國(guó)智能手機(jī)用戶數(shù)量的節(jié)節(jié)攀升，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速融入到教育行業(yè)中，催生了一批學(xué)習(xí)類App。
但由于行業(yè)缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致出現(xiàn)各類負(fù)面現(xiàn)象。2017年8月，學(xué)習(xí)類軟件涉黃的新聞就成了媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，而同行之間互相抹黑、登陸對(duì)方軟件發(fā)色情內(nèi)容的指責(zé)也首次讓教育類App的亂象浮出水面。
這種現(xiàn)象并沒(méi)有隨著媒體的關(guān)注而被斬草除根。近日，有媒體對(duì)30家熱門在線教育類App進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)在“學(xué)習(xí)寶”“天天樂(lè)樂(lè)課”等軟件的社區(qū)板塊中發(fā)現(xiàn)了軟色情內(nèi)容。
除此之外，教育類App還被指責(zé)加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，成了變相的課外教育輔導(dǎo)。這與教育部門近年來(lái)大力推行的減負(fù)政策背道而馳。
“我們使用的這款軟件就有會(huì)員功能，”沈陽(yáng)市民王猛表示，他的女兒今年上中學(xué)，“花費(fèi)300多塊錢開通會(huì)員，就能查看成績(jī)分析報(bào)告和排名，還有一些諸如在App里做題等功能。”
采訪中，許多家長(zhǎng)表示雖然并不需要強(qiáng)制購(gòu)買付費(fèi)功能，但令他們擔(dān)憂的問(wèn)題仍然存在。“軟件中設(shè)置了許多PK類的游戲，還有論壇，里面有人發(fā)布小說(shuō)、帖子。我也聽說(shuō)了有的軟件中存在不健康的內(nèi)容，因?yàn)樘訉?shí)時(shí)更新，我們也很難知道孩子究竟看了什么。”王猛說(shuō)。
政策踩剎車 打響校園“保衛(wèi)戰(zhàn)”
行業(yè)的混亂很快引起了相關(guān)部門的重視。全國(guó)掃黃打非辦公室在2018年護(hù)苗行動(dòng)中，首次專門提出了嚴(yán)格整治教育類App的要求。2018年10月，根據(jù)媒體報(bào)道和舉報(bào)線索，全國(guó)“掃黃打非”辦公室聯(lián)合多部門開展學(xué)習(xí)類App專項(xiàng)整治工作，著重處理傳播低俗色情內(nèi)容問(wèn)題。
北京市依法關(guān)停“互動(dòng)作業(yè)”App，對(duì)經(jīng)營(yíng)單位作出行政處罰；上海查處了“納米盒”教育App，責(zé)令其進(jìn)行整改并關(guān)閉涉事內(nèi)容板塊，并對(duì)涉案單位予以行政處罰。
近日，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害App進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》?！锻ㄖ穼?duì)教育類App的監(jiān)管已然升級(jí)，從內(nèi)容到準(zhǔn)入門檻，再到收費(fèi)和學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)，以及管理主體都提出了明確的要求。
這份被稱為“最嚴(yán)學(xué)習(xí)類App”監(jiān)管令出臺(tái)后，對(duì)業(yè)界造成了巨大的影響。上海祖庭教育科技有限公司董事長(zhǎng)王斌介紹，早在一年前，各地的教育部門就開始了摸排。“這次整頓對(duì)資源類在線教育軟件影響最大，想要進(jìn)入學(xué)校的門檻變得更高了。”
王斌介紹，目前相當(dāng)一部分教育類App依賴置入游戲、廣告賺錢，而《通知》明確指出，凡包含網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要立即停用，并將涉嫌違法違規(guī)的App交由當(dāng)?shù)毓膊块T查處，“堅(jiān)決杜絕有害App侵蝕校園”。
杜絕有害App 家長(zhǎng)作用不可少
“學(xué)習(xí)類的App很多時(shí)候還是有作用的，可以減輕一些簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，重要的是如何合理地使用它，”一位中學(xué)老師表示，“比如里面的類型題庫(kù)，可以很直觀地展示學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，集中補(bǔ)足短板。”
教育學(xué)者熊丙奇告訴科技日?qǐng)?bào)記者，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校和家庭在學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)App學(xué)習(xí)時(shí)，要加以積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子健康的作業(yè)習(xí)慣。“這次《通知》主要針對(duì)如何禁止有害App進(jìn)校園，強(qiáng)調(diào)的是教育部門和學(xué)校、教師的責(zé)任，而家長(zhǎng)的作用也不可或缺。”熊丙奇表示，一是學(xué)校在推薦學(xué)生使用App時(shí)，應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的審議、同意，讓家長(zhǎng)知曉學(xué)生使用App的情況，并告訴家長(zhǎng)應(yīng)該履行的監(jiān)護(hù)責(zé)任；二是家長(zhǎng)在學(xué)生使用App時(shí)，要切實(shí)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，及時(shí)查看App的內(nèi)容更新，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康使用App的習(xí)慣。
轉(zhuǎn)自：科技日?qǐng)?bào)
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