日前，教育部印發(fā)《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，提出到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現(xiàn)校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。
據(jù)介紹，《意見》將落實四大任務：一是圍繞整校推進，幫助學校管理團隊制訂學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和相應的教師培訓計劃，實現(xiàn)“所學為所用”。二是著力縮小差距，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術應用能力。三是引領發(fā)展方向，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術成果助推教師專業(yè)發(fā)展。四是升級服務體系，分別從提高培訓指導的針對性、研修資源的適用性以及測評助學的精準性等方面，保障工程實施。
據(jù)悉，教育部將加強對各?。▍^(qū)、市）能力提升工程實施情況的監(jiān)測、督導，教師信息技術應用水平將作為教育督導的重要內(nèi)容。同時，推動教師信息技術應用能力監(jiān)測評價體系構(gòu)建，通過常態(tài)化監(jiān)測促進教師主動應用信息技術、提高應用水平。（記者 張爍）
轉(zhuǎn)自：人民日報
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