全國(guó)唯一！教育部高中音樂、美術(shù)學(xué)科教研基地"花落"四川

　　撕刻畫展現(xiàn)川西民居，川劇廣播體操特色大課間震撼全場(chǎng)。少年跳起《拽花燈》，用舞蹈詮釋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展……近日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所全國(guó)普通高中音樂、美術(shù)學(xué)科四川教研基地啟動(dòng)儀式暨基地課題開題會(huì)，在四川省成都列五中學(xué)啟動(dòng)，該活動(dòng)由成華區(qū)教育局承辦。這意味著，四川省兩學(xué)科（音樂和美術(shù)）成為全國(guó)唯一普通高中教研基地。

　　據(jù)介紹，教育部課程教材中心針對(duì)基礎(chǔ)教育所有學(xué)段、所有學(xué)科，全國(guó)一共設(shè)立了37個(gè)教研基地。此次將普通高中音樂學(xué)科教研基地和普通高中美術(shù)學(xué)科教研基地設(shè)在四川省教育科學(xué)研究院，無疑是對(duì)四川教育科研的極大肯定。

　　破難題!

　　四川美育教育受教育部肯定 2學(xué)科教研基地設(shè)在省教科院

　　有報(bào)告指出，學(xué)校美育教育存在的問題體現(xiàn)在“重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及”，這些問題均指向?qū)W校美育教育的功利化傾向。如何破解這一難題？又如何讓學(xué)校美育教育更具特色？

　　為此，四川省結(jié)合本省實(shí)際情況，堅(jiān)持把美育工作根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，因地制宜，開發(fā)具有文化地域特色的校本藝術(shù)課程。其中，成華區(qū)是藝術(shù)教育改革試點(diǎn)區(qū)，以列五中學(xué)為例，學(xué)校積極挖掘巴蜀和天府之國(guó)地方優(yōu)勢(shì)，不僅將課程建設(shè)、學(xué)科綜合等融入非遺項(xiàng)目課程研究，形成全校跳鍋莊的羌族藝術(shù)特色大課間。還將川劇藝術(shù)融入學(xué)校的體育鍛煉課程，形成特色川劇廣播體操。展演現(xiàn)場(chǎng)，列五的大課間給人耳目一新的感覺，在審美與鍛煉中體味到民族文化的魅力。

　　現(xiàn)場(chǎng)，專家們還參觀了四川省高中美術(shù)特色展示——美術(shù)實(shí)踐工作坊。四川省教育科學(xué)研究院藝體所所長(zhǎng)馮恩旭介紹，這次美術(shù)實(shí)踐工作坊展示以傳承中華優(yōu)秀文化與地方文化為主題，把四川地域文化與美術(shù)教育實(shí)踐結(jié)合起來，“工作坊文化氛圍濃厚，孩子們?cè)诮處熁蛎耖g藝人的指導(dǎo)下專注實(shí)踐，新穎別致的美術(shù)新課堂，很靈動(dòng)”。而這也為本次2學(xué)科教研基地設(shè)在四川省教育科學(xué)研究院奠定了良好基礎(chǔ)。

　　怎么做？

　　已制定3年發(fā)展計(jì)劃 8項(xiàng)舉措保障美育教育推進(jìn)

　　四川省美育教育成果顯著。據(jù)了解，截至目前，全省有近兩百課例音樂、美術(shù)教育資源，形成了顯著特色的地方教材，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，形成鮮活的藝術(shù)作品案例，受到國(guó)家乃至聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的重視。同時(shí)，全省校園內(nèi)創(chuàng)建了數(shù)百個(gè)個(gè)性鮮明的藝術(shù)工作坊，現(xiàn)已作為全國(guó)大中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)必評(píng)項(xiàng)目之一。

　　對(duì)教研基地未來發(fā)展的規(guī)劃，四川省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉濤表示，已制定好3年發(fā)展計(jì)劃，并有8項(xiàng)舉措保障美育工作推進(jìn)。其中包括：組建高中音樂、美術(shù)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)；建設(shè)高中音樂、美術(shù)學(xué)科教研資源平臺(tái)；建立基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校；服務(wù)教育發(fā)展薄弱地區(qū)；在普通高中階段推廣藝術(shù)實(shí)踐工作坊、藝術(shù)館及藝術(shù)館教育研究成果；研究普通高中高品質(zhì)藝術(shù)課堂教學(xué)模式；為普通高中音樂、美術(shù)測(cè)評(píng)工作的正常開展形成一套合理、規(guī)范、科學(xué)的體系等。

　　“學(xué)科教研基地的主要任務(wù)是開展研究，比如，通過聚焦基礎(chǔ)教育課程實(shí)施中的重大問題、前沿問題和難點(diǎn)問題，開展專題研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果并輻射全國(guó)，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革方向。”教育部基礎(chǔ)教育課程材料發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（成都商報(bào)-紅星新聞?dòng)浾?趙雨欣）

　　轉(zhuǎn)自：成都商報(bào)

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