山東曲阜三孔景區(qū)：把文化融入"行走的大課程"

　　玉馬、銘文銅器、鼎、簋、盤……一件件沉睡千年的古老器物“出土”時，學(xué)生們紛紛發(fā)出驚呼。近日，來自重慶市巴川中學(xué)的200多名學(xué)生和教師在山東曲阜魯國故城國家大遺址考古公園參加了一場頗為專業(yè)的現(xiàn)場“考古”。

　　重慶巴川中學(xué)的曲阜考古研學(xué)體驗之旅，是近年來曲阜孔子研學(xué)游圍繞“立德樹人”核心思想、創(chuàng)新開發(fā)研學(xué)課程的一個生動縮影。近年來，憑借研學(xué)旅游精品，曲阜三孔景區(qū)贏得了無數(shù)師生和家長點贊。

　　研學(xué)旅行受到熱捧

　　截至8月20日，三孔景區(qū)今年共接待研學(xué)團隊1287個185703人次，同比去年上升90.10%，研學(xué)旅行團隊繼續(xù)成為三孔景區(qū)游客增幅的主力軍。

　　“隨著儒家文化越來越受重視，到曲阜研學(xué)游的團隊與日俱增。近年來，曲阜研學(xué)游開始有意識地主動轉(zhuǎn)向深入挖掘圣地文化內(nèi)涵，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗。曲阜豐富的文化內(nèi)涵，需要用喜聞樂見的方式表現(xiàn)出來，特別是面對學(xué)生研學(xué)團隊，更要實現(xiàn)寓教于樂。”曲阜市文化和旅游局副局長孫在斌說。

　　為豐富研學(xué)旅游的文化體驗，2013年開始，曲阜三孔景區(qū)實施了“景區(qū)活化”系列工程，策劃推出了明故城南門城樓晨鐘儀式、暮鼓儀式、孔廟大成殿祭孔展演和詩禮堂孔子禮儀課堂等一系列常態(tài)研學(xué)游新品，讓三孔景區(qū)研學(xué)旅游的參與性、互動性和文化體驗得以提升。

　　2016年，教育部等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅游的意見》，隨后，原國家旅游局也發(fā)布了《研學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范》，此后，研學(xué)旅游浪潮開始在全國各地翻涌，曲阜也審時度勢，緊跟步伐。

　　“2018年以來，三孔景區(qū)以‘讓文物講好中國故事’為中心，以文物景區(qū)為大舞臺，對研學(xué)旅游系列產(chǎn)品重新整合、系統(tǒng)梳理、全面提升，打造了系列核心產(chǎn)品，形成了層層遞進、邏輯清晰的研學(xué)產(chǎn)品體系。”曲阜三孔文化旅游服務(wù)有限公司副總經(jīng)理董亞軍說，景區(qū)最近正在思考如何根據(jù)現(xiàn)有中心小學(xué)教學(xué)進度，開發(fā)更加適合的研學(xué)課程，將課程創(chuàng)新步伐再次提速。

　　如今，徜徉在孔廟、孔府和孔林，參加孔子禮儀課堂、論語背誦，參與晨鐘暮鼓和祭孔展演，體驗中華民族的審美情趣，在濃厚的文化氛圍中感受傳統(tǒng)文化，已經(jīng)成為學(xué)生群體中的一種新時尚。

　　精雕細琢研學(xué)課程

　　在曲阜三孔文化旅游服務(wù)有限公司研學(xué)部經(jīng)理朱芬看來，碎片化的研學(xué)浮光掠影，很難對事物有整體感受與清晰認知，也就難以在研學(xué)者心底形成完整的精神影像。“做好研學(xué)游，把握教育規(guī)律和細節(jié)提升是關(guān)鍵。”朱芬介紹，三孔景區(qū)的研學(xué)活動分為研學(xué)前、研學(xué)中、研學(xué)后三個階段，這三個階段首尾相連，互為支撐，構(gòu)成一個完整的教學(xué)系統(tǒng)。研學(xué)前，學(xué)生們要閱讀有關(guān)材料、觀看相關(guān)視頻，對研學(xué)內(nèi)容先有一個基本的概念認知，同時老師要進行研學(xué)安全、研學(xué)守則、研學(xué)紀(jì)律、裝備準(zhǔn)備等工作，保證教學(xué)順利開展。研學(xué)活動中，老師按照程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以現(xiàn)場體驗式教學(xué)為主。研學(xué)活動后，老師們整理資料、總結(jié)提煉后，幫助學(xué)生回顧提升，以成果展示交流等形式，加深學(xué)生對課程的記憶。

　　“知道怎么行禮嗎？”老師問道。在莊嚴的大成殿前，筆者看到一群學(xué)子佩戴黃色綬帶，面向孔子像，恭敬肅立。學(xué)生們發(fā)表見解之后，老師一邊講解，一邊做動作示范：雙手置于胸前向外推出，意思是把我的心給你，以示敬重。學(xué)生們一一模仿，感受傳統(tǒng)文化禮儀。

　　“將文化融入教學(xué)活動，讓歷史與文物‘開口說話’，把無形的文化轉(zhuǎn)化為可感、可知、可悟的體驗產(chǎn)品，才能完成文化資源向研學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。”朱芬談起文物景區(qū)研學(xué)游課程開發(fā)的意義時，如此解答。

　　重在傳播文化內(nèi)涵

　　在孔廟杏壇舉行開學(xué)典禮，到孔林孔子墓祭拜先師，在周公廟前學(xué)習(xí)周禮，到顏廟體驗貧而樂道的心境，在壽丘、少昊陵領(lǐng)略始祖文明的蒼茫之感，到孔子誕生地尼山舉行畢業(yè)典禮……如今，隨著全域旅游創(chuàng)建工作開啟，曲阜市一批豐富多彩的研學(xué)活動課程深入景區(qū)，極大豐富了學(xué)生們的視野。

　　孫在斌介紹，曲阜市已經(jīng)成功入選國家人文旅游示范基地、首批“中國研學(xué)旅游目的地”城市，三孔景區(qū)獲“全國研學(xué)旅游示范基地”稱號，“儒學(xué)經(jīng)典游學(xué)之旅”躋身港澳青少年內(nèi)地游學(xué)聯(lián)盟十大游學(xué)精品線路。目前，曲阜市正全力打造集研學(xué)旅游目的地、研學(xué)旅游基地、研學(xué)旅游主題營地、研學(xué)旅游課堂于一體的“1+3”研學(xué)旅游特色產(chǎn)業(yè)集群，進一步升級研學(xué)旅游產(chǎn)品和品牌。

　　“曲阜三孔文化旅游服務(wù)有限公司作為曲阜孔子研學(xué)游的領(lǐng)軍者，擁有教育下一代的使命感，我們必須加大創(chuàng)新和推廣力度，讓學(xué)生們從研學(xué)旅游這一‘行走的大課堂’中，感悟更多傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。”董亞軍說。

　　董亞軍介紹，對中小學(xué)生而言，了解學(xué)科知識固然重要，但教育其樹立正確的價值觀、人生觀更為關(guān)鍵。知識點與精神價值的有機融合，正是曲阜孔子研學(xué)旅游的獨特所在。三孔景區(qū)的研學(xué)產(chǎn)品將孔子思想與儒家文化巧妙地灌注課程之中，具有濃濃的文化氣息，不僅僅是單純知識碎片的堆積。另外，在研學(xué)旅游過程中，文物景區(qū)作為大背景與大舞臺，不僅與研學(xué)游產(chǎn)品融為一體，而且構(gòu)成了研學(xué)旅游體驗的重要組成部分，使教學(xué)環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容相得益彰，此時景區(qū)所發(fā)揮的作用是傳統(tǒng)課堂所無法替代的，這也是研學(xué)旅游的魅力所在。（張令偉 韋群）

　　轉(zhuǎn)自：中國旅游報

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