鞋業(yè)皮具設(shè)計(jì)創(chuàng)意逐步與國際接軌

　　當(dāng)眾多高校在思考如何把學(xué)生的作品推向社會(huì)時(shí)，來自廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院皮具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，卻已經(jīng)帶著自己的創(chuàng)意跨出國門，走向國際。今年9月，該校攜帶60余件師生作品，以“環(huán)保、時(shí)尚、民族風(fēng)”為主題，前往德國參加了被譽(yù)為中國鞋業(yè)進(jìn)入歐盟市場的窗口的世界著名鞋展——杜塞爾多夫國際鞋類展覽會(huì)（簡稱GDS）。近日，記者采訪了該皮具設(shè)計(jì)專業(yè)教研室主任李國麗老師，挖掘本次飄洋過海到德國參展的精彩內(nèi)容，分享行程中的見聞與收獲。

　　模擬公司運(yùn)作　碰撞創(chuàng)意火花

　　李國麗老師告訴記者，皮具設(shè)計(jì)專業(yè)師生能夠得到本次參展的機(jī)會(huì)，是由于參加了第七屆國際鞋業(yè)展覽會(huì)和第八屆國際鞋展，而與主辦方結(jié)下了不解之緣，因此獲邀參加第72屆意大利加達(dá)國際鞋業(yè)展覽會(huì)和本次德國GDS鞋展的機(jī)會(huì)。而為了讓盡量多的學(xué)生參與到創(chuàng)作中，李老師讓把皮具設(shè)計(jì)08、09級(jí)的120多人分成多個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組由學(xué)生分別模擬擔(dān)任的總經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)、設(shè)計(jì)師等，整個(gè)過程各項(xiàng)目組分組討論設(shè)計(jì)方案并互相評(píng)價(jià)，研究最優(yōu)方案。

　　“籌備的過程中，確定設(shè)計(jì)思路、定位和策劃是最重要的?！崩罾蠋熣f。經(jīng)過深入的思考和討論，他們最終確定了以“環(huán)保、時(shí)尚、民族風(fēng)”主題來設(shè)計(jì)作品。確定了設(shè)計(jì)思路以后，他們最后確定通過環(huán)保材料的選用突出環(huán)保主題。比如用透氣的麻料做鞋墊，廢棄的牛仔服裝布料加以循環(huán)利用。此外，用京劇、少數(shù)民族服裝、絲綢、漆藝等元素來表現(xiàn)民族風(fēng)。這樣循序漸進(jìn)，在各方人員的通力合作下，一批集“環(huán)保、時(shí)尚、民族風(fēng)”于一體，極具創(chuàng)意和個(gè)性魅力的參展鞋子，新鮮出爐了。

　　從策劃設(shè)計(jì)思路到制作成品，本次參展籌備了兩個(gè)多月。而整個(gè)過程中，老師起著把關(guān)和帶動(dòng)的作用，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在此基礎(chǔ)上給予了大力的支持與高度評(píng)價(jià)。

　　創(chuàng)意為媒與海外客戶聯(lián)姻

　　在展會(huì)中，他們的作品取得了怎樣效果？“作品很有創(chuàng)意，你們是哪家設(shè)計(jì)公司的？我們公司想跟你們合作?！闭箷?huì)期間，展廳前川流不息，客商來來往往，皮具專業(yè)學(xué)生的作品以創(chuàng)意為媒驚艷亮相，獨(dú)特的魅力，吸引了眾多海外客戶紛紛前來詢問，細(xì)談之下才發(fā)現(xiàn)這些極具創(chuàng)意的作品原是出自學(xué)生之手，不禁嘖嘖稱贊。

　　GDS的客戶來自意大利、荷蘭、德國、英國、波蘭、西班牙、瑞典、匈牙利等12個(gè)國家，他們對(duì)皮具專業(yè)學(xué)生作品的時(shí)尚性、獨(dú)特性、市場前景等給予了較高評(píng)價(jià)。不少企業(yè)和流行機(jī)構(gòu)與皮具專業(yè)簽訂了合作意向協(xié)議，商談制作訂單和研發(fā)新一季產(chǎn)品，還有一家公司提出“預(yù)訂”皮具設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。

　　走向國際信心倍增

　　學(xué)生作品登上國際鞋業(yè)展覽會(huì)的舞臺(tái)，許多人可能會(huì)認(rèn)為非常了不起，但是這已經(jīng)不是該專業(yè)學(xué)生第一次亮相國際鞋業(yè)舞臺(tái)。甚至，學(xué)生們此次的作品只是老師們?nèi)粘＝虒W(xué)內(nèi)容的一小部分，甚至只是平時(shí)的項(xiàng)目課程之一，并非重大的工程。

　　記者采訪獲悉，該專業(yè)的老師在日常教學(xué)中，十分注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維能力和創(chuàng)新能力，以及專業(yè)操作技能，并不時(shí)有目的、有針對(duì)性地引入設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)項(xiàng)目、國際展會(huì)等真實(shí)的活動(dòng)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為與市場相融合的產(chǎn)品,從而提升學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。對(duì)此，李國麗老師表示：“我們不是為了比賽而比賽，而是為了讓學(xué)生在比賽中充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)能力，與外界、行業(yè)、國際更多地接觸，從而找到自己的職業(yè)目標(biāo)，不斷提升自我?！?/p>

　　談及此次德國之行，李國麗老師表示，她的視野更開闊了，更加充分認(rèn)識(shí)到國際交流與合作的重要性。優(yōu)秀的皮具設(shè)計(jì)人才不僅要有創(chuàng)意和專業(yè)操作技能，更要有國際眼光、國際視野以及適應(yīng)國際化的能力，這樣才能更好地為產(chǎn)業(yè)服務(wù)?！斑@次鞋展讓學(xué)生作品向國際化邁出了一大步，對(duì)學(xué)校和學(xué)生而言都是一種鼓勵(lì)。同時(shí)，更加堅(jiān)定了我們將學(xué)生作品推向世界的信心?！崩罾蠋熣f。

　　據(jù)了解，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在全國高校中是首家開創(chuàng)以皮具設(shè)計(jì)命名的專業(yè)。盡管07年才開始招生，學(xué)生設(shè)計(jì)的作品已有多項(xiàng)獲得了國家級(jí)大獎(jiǎng)，第一批畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，許多企業(yè)也已經(jīng)將目光投入到未畢業(yè)的學(xué)生身上，成績顯著。

來源：中國鞋網(wǎng)

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