圖為：匡昕雯和西藏孩子們在一起
圖為：支教大學生帶孩子們體驗VR設備
圖為：匡昕雯在給孩子們上課 圖片由匡昕雯提供
武漢大學醫(yī)學生匡昕雯是一位熱愛公益活動的女孩，遇到做公益的機會就不愿錯過。今年暑假，她通過“輕松籌”網(wǎng)絡平臺籌集到5000多元，與全國各地的18名大學生一起，遠赴西藏支教。
20多天的支教生活有苦有甜，匡昕雯感覺自己成長了很多。
從按部就班到“瘋狂行動”
9月下旬，匡昕雯向記者講述了自己的故事。她是麻城人，2014年從黃岡高中考上武漢大學。“做財務工作的爸爸，給我報了金融類專業(yè)，但因為分數(shù)不夠高，最終我成了醫(yī)學生。”匡昕雯說，以前自己是個按部就班的普通學生，上大學后想要慢慢改變。
剛進入大學時，匡昕雯的生活與中學時代相似。“很少參加學生社團，很少交朋友，缺乏機會。”她說。在適應大學生的節(jié)奏后，她開始有意識地經(jīng)歷一些“不一樣”的事情。
大一時，匡昕雯跟著學校里的志愿者四處走訪探望武漢的抗戰(zhàn)老兵，“聽他們講述對于我來說只存在于歷史課本上的故事”。大二時，匡昕雯作為志愿者，在東湖國際器官捐獻移植論壇上，接待了來自德國的外科專家；還在學校的國際留學生迎新活動中，幫助國際友人學妹學弟完成報到。
大三時，她去了2016年武漢網(wǎng)球公開賽，作為醫(yī)療服務志愿者盡自己的一份力，還認識了很多醫(yī)學界前輩，“主要是見識了專業(yè)醫(yī)療團隊”。
這幾年的一些經(jīng)歷，匡昕雯總結為，自己從按部就班的學生，成長為一個偶爾有些瘋狂的想法，然后努力去實現(xiàn)的人。
抓住機會報名支教團隊
“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑。不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。西藏對于我來說，就是這么一個遠方。”匡昕雯在“輕松籌”項目介紹中這樣開篇，她說，從初中時開始，在小說、電視劇中了解到西藏起，自己就深深地被它的神秘所吸引。
上大學后，匡昕雯有一次和閨蜜聊天，聽她介紹了一個西藏朋友的故事。那個朋友在西藏時讀書成績很優(yōu)秀，但到湖北來讀高中卻成了“吊車尾”。
但她沒有放棄，付出了比常人多出幾倍的努力，最終考上了中南財經(jīng)政法大學。這讓匡昕雯隱隱感覺到，西藏孩子讀書學習更艱難，如果能幫他們一把就好了。
機會很快就來了。今年5月份，匡昕雯的大學室友接到一個朋友的邀約，跟一個大學公益組織去西藏支教。室友直接答應了，但在填寫申請表時犯了難。
室友向匡昕雯求助說：“申請表格里面有一項是填對我影響最重大的一到兩件事，可我不知道填什么。”
匡昕雯一聽到問題，腦海中就涌現(xiàn)出了自己的答案。一是堅持運動，她以前不愛運動，連跑800米都很吃力，自從去年4月決定鍛煉身體后，她每周都堅持運動三四天，每天半個小時。
二是主動接受挑戰(zhàn)。今年2月，她面臨醫(yī)學院的臨床實習單位分配，單獨申請從比較熟悉的中南醫(yī)院，換到陌生的省人民醫(yī)院。
于是，匡昕雯代替室友，報名成為支教團隊的一分子。
4天眾籌5500元克服困難進藏
就在家人擔心匡昕雯進藏不安全時，匡昕雯也在擔心著團隊不錄取她。團隊的錄取率很低，前年是45%，去年只有16%，今年也只需要54人。除了申請表格，她還需要參與一系列書面考試，有一次需要回答十幾個題目，她寫了2000多字。
當時正好是學校考試月，復習任務很重，匡昕雯一項項安排好，終于通過了初試。
接下來，匡昕雯和來自其他高校的成員們組建了微信群。很快，有的參與者由于不積極完成任務，不及時回復信息，被淘汰。匡昕雯就把需要做的事主動列表，分配時間完成。
終于，她克服了重重困難，獲得了參與西藏支教活動的資格。
接下來，匡昕雯需要交費5000元，她決定自己籌集這筆錢。她在“輕松籌”發(fā)起眾籌，在項目詳情中介紹了自己的大學生活經(jīng)歷，介紹了西藏孩子需要幫扶的現(xiàn)狀，也介紹了去西藏支教的計劃。
3天時間，她籌集到了三四千元。
剩下的1000多元怎么辦？匡昕雯打算掏“私房錢”。有人建議她向人脈廣的朋友“求轉(zhuǎn)發(fā)”，當晚，匡昕雯“厚著臉皮”請一名大學教授幫忙。次日，她發(fā)現(xiàn)眾籌額度已是5500元，立即關閉了眾籌。
8月中旬，匡昕雯終于踏上支教的行程。這一批到西藏自治區(qū)那曲地區(qū)尼瑪縣支教的大學生，一共有19名。其中來自湖北的，除了匡昕雯，還有一名黃石的大學生。
支教歸來更堅持理想
尼瑪縣位于西藏自治區(qū)北部，平均海拔5000米以上，氣候干燥寒冷，中小學8月中旬就開學了。這群大學生志愿者需要克服高原反應，適應艱苦的生活。
匡昕雯被分配在尼瑪縣完全小學，主要教英語和美術。“從字母教起。孩子們要學習藏語、漢語、英語，很吃力，一些孩子把英語單詞當做圖形來記。”她說，自己大部分時間都會說得口干舌燥，有時候下課了，課程沒講完只好拖堂。
由于氣候干燥，匡昕雯很快發(fā)現(xiàn)嘴唇干裂、喉嚨嘶啞。“我都不敢和學生說笑，因為笑起來嘴唇很痛。喉嚨痛就不停吃潤喉片。”她說，有一次下午連著上了三節(jié)課，到了晚上連話都說不出來。
往日沒有遇到過的困難，匡昕雯都很開心地漸漸克服了。而在陌生的環(huán)境，與一群陌生人相處，也讓她感覺學到了很多。“學校的孩子很多，名字也很相似，我很難記住，但我記得他們的笑容。”她說，陪伴這些孩子們20多天，臨走前孩子們向老師們說“教師節(jié)快樂”，她感到很值得。
從西藏回來后，匡昕雯緊張地補上漏掉的課程，依然累并快樂著。“支教是我大學中一段特別的經(jīng)歷，體驗當老師20多天后，我更想當一名醫(yī)生。”匡昕雯說，與高考結束時的自己相比，現(xiàn)在她能自己做選擇。
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