當(dāng)蒙氏育兒理念碰上AI技術(shù)，一切皆有可能 ——佛山心啟蒙劉園長用紅橙云的探索之旅

　　蒙特梭利育兒理念認為兒童的心理發(fā)展是“通過探索環(huán)境時所獲得的經(jīng)驗從而實現(xiàn)的”，這對于重視幼兒教育的家長一定不陌生，國內(nèi)也有越來越多的蒙氏幼兒園，但想要真正實施蒙氏教學(xué)法，對幼兒園的設(shè)備、老師素質(zhì)和技能的要求都非常高，還需要至少三年的時間沉淀。

　　但是心啟蒙兒童之家做到了，坐落在南海區(qū)的這三座小別墅，跟社會上打著“蒙氏”噱頭的幼兒園、早教不同，心啟蒙從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)備、課程設(shè)置、教師素養(yǎng)、技能要求等等都嚴格遵守蒙氏教學(xué)法的準則來執(zhí)行，并且是佛山唯一獲得國際MIA(美國蒙特梭利協(xié)會)認證的蒙特梭利教師見習(xí)基地。

　　在園長劉媛媛的帶領(lǐng)下，紅橙云的工作人員參觀了心啟蒙的教室：

 

　　整齊的排列著教具柜，精心陳設(shè)著各種各樣的教具，孩子們自由地選擇各種不同的“工作”，自主的學(xué)習(xí)，自由的說話，且絲毫沒有常見公共場合的嘈雜感，整個教室氛圍非常平和、溫馨，還有一種不可名狀的感動。

　　孩子們隨時都可以到閱讀角安心閱讀，不被打擾。
 

　　即便我們這一群陌生人進入，孩子們都能專心的做自己，不禁讓人感嘆蒙氏教育的神奇。
 

　　劉園長一直努力將心啟蒙兒童之家打造為孩子的“第二個家”，她說，在這里沒有教條式的教學(xué)，只有觀察者、協(xié)助者和主動學(xué)習(xí)者。從班級的設(shè)置上就感受到跟傳統(tǒng)幼兒園的不同，心啟蒙分為IC(1.5-3歲)和CASA班(3-6歲)兩種混齡班。3-6歲的CASA班里孩子的年齡分布也是有講究的，每個年齡層約7-9人，這樣孩子們既可以以大教小，也會有同齡的伙伴，兩者缺一不可。

　　放學(xué)時間，一位蒙氏家長正在引導(dǎo)兩個孩子處理小沖突。
 

　　非常值得一提的是，心啟蒙的教學(xué)方式完全依照蒙氏理念的規(guī)則執(zhí)行，教室里會分為生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、地理區(qū)、音樂區(qū)等，孩子們可以自由選擇自己喜歡的“工作”，或者請老師教授、或者自己獨立做、或者和小伙伴一起做。每次的教學(xué)都是一對一教授，跟著孩子的興趣走，即便是雙胞胎，他們的學(xué)習(xí)工作差異性也很大。

　　一位老師正在教孩子個十百千的數(shù)量及定位
 

　　心啟蒙給孩子們配備的豐富教具跟傳統(tǒng)幼兒園也不一樣，每個教具都突出“用感官感知”的原理來設(shè)計，讓孩子充分調(diào)動全身的感官去學(xué)習(xí)。

　　用具體的1顆、10顆、100顆、1000顆珠子表示數(shù)字來學(xué)習(xí)十進制

　　用帶有顏色的三角板拼湊成不同形狀的三角形，去感知整體和均分以及形狀的變幻。

　　學(xué)習(xí)拼音，首先是實物教學(xué)，通過發(fā)音來感知拼音，例如G可為鼓、高跟鞋、瓜果....孩子們樂此不疲
 

　　為了盡量做到家園一致，讓孩子的家庭生活、園區(qū)生活銜接起來，心啟蒙的劉園長還一直致力于著各式各樣的家長活動。例如：
 

　　家長公開課，為家長們講課;
 

　　家長學(xué)習(xí)團隊，每周一次的頻率，引導(dǎo)解決家庭教育問題;
 

　　家長體驗日，讓家長們深入了解孩子們的日常工作的秘密;
 

　　舉辦家長主題周，如上周才舉辦的父親觀摩周，讓經(jīng)常在教育中缺席的父親們能有一次坐下來靜靜觀察孩子的機會

　　家長參觀IC班時隔著玻璃，能看到低齡孩子日常最真實的狀態(tài)。
 

　　但一所真正的蒙氏學(xué)校不止是豐富的課程設(shè)計或優(yōu)越的設(shè)備配套，更重要的是觀察、引導(dǎo)和記錄兒童的學(xué)習(xí)成長過程。

　　一名老師正在觀察、記錄孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每次記錄時間約15分鐘。

　　心啟蒙有著齊全的記錄兒童成長、發(fā)展的體系：

　　1、老師每天至少會專門觀察一次孩子獨立“工作”的過程并記錄孩子的興趣點、專注力、獨立性、協(xié)作、互助等細節(jié)，并探尋原因。
 

　　2、在家長觀摩活動上，會有家長觀摩的體驗記錄并記錄下家長看到的孩子們當(dāng)時的狀態(tài);
 

　　3、老師會有一本厚厚的成長報告，定期記錄每個孩子的行為模式，行為動機、感官、語言、社交、數(shù)學(xué)、文化等發(fā)展現(xiàn)狀;
 

　　4、還會有家長參與記錄交流的家園聯(lián)系薄。
 

　　記錄工作繁重又艱巨，在看似自由的環(huán)境中，老師要詳細記錄下孩子們的所有情況，包括生活、人際、學(xué)習(xí)等多方面，可以說是滴水不漏。
 

　　在記錄文字的同時，老師們也會用照片來記錄孩子們的生活點滴，同時劉園長也表示苦惱：心啟蒙有大量的孩子照片要整理和分發(fā)，但記錄的照片過多，一個班級一天可能多達上百張，單憑老師們手工發(fā)送，會耗費大量人力，不過紅橙云的AI技術(shù)能幫助他們解決這個問題。

　　同樣為記錄孩子成長，評估兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展的紅橙云是款操作簡單、賦能老師老師的系統(tǒng)。老師拍攝的孩子照片可以通過紅橙云的人臉識別功能，智能分發(fā)給家長，無論是合照、單人照，還是自然環(huán)境下老師抓拍的照片，系統(tǒng)都能準確處理，這是市面上同類產(chǎn)品沒有的功能。
 

　　家長可以通過幼兒園獨有的小程序隨時查看到自家寶寶在幼兒園的成長照片和園區(qū)信息，更全面地了解寶寶和幼兒園，對促進家園合一有非常大的幫助，也能增加家長對幼兒園的信任感。
 

　　紅橙云用照片來記錄孩子成長的功能和蒙氏觀察、協(xié)助兒童成長的理念不謀而合。當(dāng)每個孩子在紅橙云上的照片積累到300張以上，紅橙云會為每個孩子建立一份以時間排序、圖文并茂的成長相冊，里面記錄了孩子在幼兒園生活的點滴精彩瞬間。另外紅橙云會對照片進行智能分析，結(jié)合育兒知識以及孩子的成長規(guī)律，非常適合像心啟蒙這種需要記錄孩子生活點滴的蒙氏幼兒園。

　　紅橙云工作人員為心啟蒙的老師們講解紅橙云
 

　　一張照片勝過千言萬語，有文字的記錄，也需要圖片的結(jié)合才生動易懂。在使用紅橙云之后，劉園長希望老師們有隨時隨地拍照記錄的意識，加強照片記錄;也希望家長在家就能了解寶寶的園區(qū)生活、了解寶寶的需要，更希望紅橙云的AI技術(shù)能夠結(jié)合科學(xué)的育兒經(jīng)驗幫助老師監(jiān)測和評估每一個孩子的成長過程，發(fā)現(xiàn)孩子的成長問題，讓老師有更多的時間和精力及時干預(yù)和解決，助力孩子幸?？鞓返某砷L。
 

　　轉(zhuǎn)自：中國財經(jīng)觀察網(wǎng)

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