傾聽(tīng)思想的花開(kāi)

手繪燕園風(fēng)景圖 資料圖片

　　我說(shuō)的是《傾聽(tīng)思想的花開(kāi)》這本散文集的作者王雪瑛，這一天她再一次拜訪北大校園，為此寫(xiě)了這篇叫作《感覺(jué)北大之心》的文章——“我走在北大的校園里，既感受到皇家園林的宏偉氣度，又有江南水鄉(xiāng)的秀麗清俊，既感受到自然懷抱的天籟氣息，又有著濃郁醇厚的書(shū)香氤氳，北大既流動(dòng)著百年綿延不絕的文化血脈，又綻放著當(dāng)代輕舞飛揚(yáng)的青春生命。”

　　這還只是王雪瑛書(shū)寫(xiě)北大諸多文章中的一篇，她還寫(xiě)過(guò)北大紅樓，寫(xiě)紅樓最初的建設(shè)：1916年的春天，這里還是一塊正在建設(shè)的工地，周?chē)锹m土，而在蔡元培先生那里卻是另一番景象，他心中正在升起嶄新的教育革命的藍(lán)圖。寫(xiě)他的“循思想自由原則，取兼容并包之義”，這就是王雪瑛所要表達(dá)的主旨。她是要借外在的景物，寫(xiě)心中的情思。

　　王雪瑛寫(xiě)這些，不是浮泛的和即興的，她下了真功夫。除了腳踏實(shí)地的走訪，甚至是一訪再訪，她相當(dāng)重視案頭工作，閱讀史料，積累素材。這就不經(jīng)意間展現(xiàn)了她作為學(xué)者、評(píng)論家職業(yè)的專(zhuān)擅——在抒情的文字里融會(huì)治學(xué)的“暗功”。如前面說(shuō)到的紅樓，她從紅樓的建設(shè)起始，一路寫(xiě)來(lái)，講它一萬(wàn)平方米的建筑面積，講完工后樓內(nèi)的布局，凡此等等，夾敘夾議，且走且停。請(qǐng)看這段文字：“春水清亮如鏡，華表佇立無(wú)語(yǔ)，默默地見(jiàn)證著百年的煙云，百年的思緒，那思緒在歷史的煙云中穿越，時(shí)而激蕩沖擊著年輕人的心潮，時(shí)而平緩沉淀著時(shí)光的陶冶。走過(guò)北大辦公樓，我走向一條鋪滿(mǎn)落葉的小路，感覺(jué)自己是在走過(guò)歲月的曲折和蜿蜒，穿過(guò)歷史的峰巒和煙云，不斷地走近他。沉靜，歲月淘洗后的沉靜，堅(jiān)實(shí)，歷史大潮沖刷后的堅(jiān)實(shí)。”

　　《傾聽(tīng)思想的花開(kāi)》不是我們常見(jiàn)的那種散篇的匯集，它更像是一項(xiàng)有預(yù)設(shè)的寫(xiě)作。她把筆墨相對(duì)集中于學(xué)府與學(xué)人的感受與評(píng)說(shuō)。除了北大，還有清華，除了國(guó)內(nèi)名校，還有哈佛，還有耶魯。她寫(xiě)了蔡元培，寫(xiě)了梅貽琦，還有馬寅初、周培源、馮友蘭，還有燕南園往事。這還只是開(kāi)始，還不止筆，又是“依戀超越時(shí)空的校園”，又是“現(xiàn)代化進(jìn)程的延長(zhǎng)線”，落筆就收不住。她興味正濃，筆下思緒萬(wàn)千：這里是哈佛視線，耶魯風(fēng)光，這里是趙如蘭，蘭氣息、玉精神。她繼續(xù)延展開(kāi)去，由校園而及校園中人，都是文化名人——胡適與韋蓮司，杜拉斯與雅恩，張愛(ài)玲與胡蘭成，或氣象萬(wàn)千，或纏纏綿綿。最后來(lái)到瓦爾登湖，她在湖畔凝思，“瓦爾登湖畔的小木屋，猶如人類(lèi)文明星空中的一顆星星，他游走在時(shí)光的隧道中，也閃耀在我們的眼前。我疑惑，我們不會(huì)忘記靠近自然的神奇，不再用雙手毀壞自然綿延不斷的生態(tài)吧？然而越來(lái)越多的新聞常常讓這個(gè)疑問(wèn)令人憂(yōu)心地延長(zhǎng)。我的耳邊仿佛聽(tīng)到了瓦爾登湖畔的小木屋傳來(lái)的低語(yǔ)：Simplify，Simplify，簡(jiǎn)單生活。”

　　一顆熱愛(ài)之心在那里跳動(dòng)，在北大，在清華，在哈佛，在耶魯，她向我們展示了中國(guó)百年的，以及與此相關(guān)的世界文化圖景。在這些圖景中，她傾注了她的摯愛(ài)，如同我這篇文章開(kāi)頭提及的，她在這些畫(huà)面中沉思和感受的熱愛(ài)之心。

　　王雪瑛的文字是獨(dú)特的，堅(jiān)韌、睿智，而且很大氣，她的文字中幾乎找不到女性作家常有的柔婉，有時(shí)還不免沉重。她注重寫(xiě)景，卻不停留于一般的寫(xiě)景，她溫暖的文字中保留了思想的尖刺，沉淀著她深沉的思考，她的天空是自由而遼闊的，她注重思想的表達(dá)和展開(kāi)。她自言：“文學(xué)是內(nèi)在于我的生命的，而不是外在于我的生命的一種形式”，“寫(xiě)作，最大的快感是傾聽(tīng)思想的花開(kāi)”。

　　王雪瑛是錢(qián)谷融先生的女弟子，而我的中學(xué)老師余鐘藩先生則是錢(qián)先生的同窗。這樣一來(lái)，我和王雪瑛就有了類(lèi)似“親緣”的關(guān)聯(lián)了。時(shí)值初秋，我愿借此書(shū)評(píng)，向她，并請(qǐng)她向我景仰的錢(qián)谷融先生致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。

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