《龍的傳人》：用動(dòng)漫演繹課本

 

　　文化傳承類節(jié)目火了。今年以來(lái)，上星頻道先后有十余檔文字、詩(shī)詞類節(jié)目播出，如中央電視臺(tái)的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季、《朗讀者》，黑龍江衛(wèi)視的《見字如面》等，大都是針對(duì)成人創(chuàng)作的節(jié)目。在呼吁加強(qiáng)對(duì)幼少人群進(jìn)行早期文化訓(xùn)練的背景下，少兒節(jié)目借勢(shì)文化節(jié)目的熱播進(jìn)行文化傳承，是個(gè)契機(jī)，更是個(gè)難題。

 

　　金鷹卡通頻道近期推出的《龍的傳人》系列文化傳承節(jié)目獲得了受眾的強(qiáng)烈反響。數(shù)據(jù)顯示，金鷹卡通衛(wèi)視《龍的傳人》決賽前的9期節(jié)目，收視表現(xiàn)基本平穩(wěn)，平均收視率為0.49%，平均份額達(dá)到2.29%，在省級(jí)衛(wèi)視中排名第2位。低齡受眾能表現(xiàn)出如此強(qiáng)烈的接受態(tài)度，其創(chuàng)作者的創(chuàng)新努力值得探討。

 

　　《龍的傳人》的創(chuàng)新亮點(diǎn)首先是把視覺(jué)化、情境化和故事化的電視媒介表現(xiàn)手段放在了重要位置。作為視覺(jué)優(yōu)先的電視媒體，該節(jié)目利用頻道原創(chuàng)的IP——麥咭、布布、哪鵝、小D4個(gè)喜聞樂(lè)見的明星人偶，設(shè)置“布布的大腦”“哪鵝的書房”“小D的棋盤”“麥咭的擂臺(tái)”4個(gè)情景式動(dòng)漫關(guān)卡作為節(jié)目出題環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)置讓幼少受眾跟隨熟悉且喜愛的形象接近節(jié)目，使枯燥的古詩(shī)文、成語(yǔ)、歷法節(jié)氣等文史知識(shí)變得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生。這種動(dòng)漫化的手法，不僅可以讓參與節(jié)目的幼少選手進(jìn)入角色，還更容易讓電視機(jī)前的目標(biāo)受眾產(chǎn)生接近感，讓節(jié)目進(jìn)入了一個(gè)內(nèi)外融洽的環(huán)境。這樣，節(jié)目的順利展開和收視的迅猛提升也自然是順理成章。

 

　　在節(jié)目?jī)?nèi)容上，《龍的傳人》的內(nèi)容取材與我國(guó)當(dāng)前課堂教育高度吻合，特別是與目前小學(xué)生的課本內(nèi)容同步。這種貼近目標(biāo)受眾、貼近學(xué)校課堂的傳播模式，較好地將文化傳承由灌輸式轉(zhuǎn)換為陪伴式，讓課堂化擴(kuò)大為社會(huì)化，為目標(biāo)受眾的知識(shí)教育和價(jià)值教育開辟了更多的渠道。有專家稱這種傳播教育讓“有意思”和“有意義”結(jié)合，為少年兒童營(yíng)造了一個(gè)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育的社會(huì)氛圍。

 

　　其實(shí)早在幾年前，金鷹卡通就首開全國(guó)行業(yè)先河，率先讓課文走進(jìn)動(dòng)畫，把課堂搬上熒屏，其系列動(dòng)畫片《翻開這一頁(yè)》收視在同類節(jié)目中領(lǐng)先，并得到了觀眾的高度贊賞。這種高度貼近我國(guó)少年兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際的行為，既擴(kuò)大了少兒類節(jié)目的資源渠道，又極大地改善了廣大幼少人群的學(xué)習(xí)方式。因此，優(yōu)質(zhì)的課本資源對(duì)《龍的傳人》的內(nèi)容驅(qū)動(dòng)功不可沒(méi)。

 

　　據(jù)說(shuō)《龍的傳人》播出后，欄目組收到很多家長(zhǎng)的電話，家長(zhǎng)反映每到周五，都陪孩子一起觀看這檔生動(dòng)有趣且受益匪淺的好節(jié)目，與孩子共同閱讀和學(xué)習(xí)中華文史知識(shí)。不容置疑，《龍的傳人》開啟了家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的一種新形態(tài)。

 

　　一般來(lái)說(shuō)，文字詩(shī)詞類節(jié)目的觀眾整體構(gòu)成主要是35歲以上的中老年觀眾，而《龍的傳人》則是以4-14歲、小學(xué)學(xué)歷為收視主體，此外還帶動(dòng)了一部分中老年親子人群。據(jù)CSM的數(shù)據(jù)顯示，在《龍的傳人》的受眾中，4-14歲核心觀眾占比達(dá)到48.95%，在全國(guó)省級(jí)衛(wèi)視的同時(shí)段排名中，這個(gè)年齡段受眾排名第一。而且，該節(jié)目的受眾學(xué)歷界線也比較明顯，其中小學(xué)學(xué)歷觀眾占比是整體觀眾的四成，達(dá)41.77%。另外，25-44歲婚育段觀眾占25.72%，顯現(xiàn)出家庭親子陪伴收看的節(jié)目特征。

 

　　《龍的傳人》的原發(fā)創(chuàng)新說(shuō)明了一個(gè)道理，文化傳承類節(jié)目對(duì)幼少人群來(lái)說(shuō)很重要，幼少人群也非常需要這類節(jié)目，如果文化傳承類節(jié)目在傳播的姿態(tài)上與目標(biāo)受眾無(wú)縫對(duì)接，那么一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)很大的受眾空間。這樣，既能為廣大幼少學(xué)生增添一個(gè)課外學(xué)習(xí)園地，也能為電視媒體拓展出一個(gè)較好的內(nèi)容資源，更能幫助中華民族的優(yōu)質(zhì)文化代代傳承。