音樂(lè)劇《貓》南京遇尷尬 有觀眾要強(qiáng)行合影

　　經(jīng)典原版音樂(lè)劇《貓》在南京連續(xù)上演七天，這幾天朋友圈中都在刷屏盛贊，但是，尷尬的事發(fā)生了：《貓》首場(chǎng)演出時(shí)，貓們到觀眾席互動(dòng)，跳舞玩鬧，場(chǎng)面很是歡樂(lè)?？墒怯胁簧儆^眾(不乏熊孩子)一直拽住“貓尾巴”，有的要強(qiáng)行合影，不讓貓回舞臺(tái)。因此，首演之后劇組頗為不悅，甚至調(diào)整了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　相比十年前，南京觀眾的素養(yǎng)已經(jīng)高了很多，要知道，南京是曾經(jīng)出過(guò)“在一場(chǎng)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)上，孩子在臺(tái)下上躥下跳，現(xiàn)場(chǎng)混亂，演出被迫中斷，法國(guó)女音樂(lè)家被氣到在后臺(tái)哭鼻子”新聞的城市啊。如今雖偶有類(lèi)似情景，但父母一般都會(huì)一邊道歉一邊立刻帶他們離場(chǎng)。不得不說(shuō)，80后父母的公共素養(yǎng)比60、70后父母進(jìn)步太多。

　　那么緣何在《貓》上，觀眾素養(yǎng)似乎又出現(xiàn)了倒退？我想，大約是《貓》這個(gè)劇本身“惹的禍”。和《歌劇魅影》《悲慘世界》《鐘樓怪人》這些劇不一樣，雖并列“四大音樂(lè)劇”，但《貓》演的是貓，唱的是貓，故事講的也是貓。這樣一個(gè)設(shè)定，觀眾容易把下場(chǎng)和他們互動(dòng)的貓演員看成游樂(lè)場(chǎng)人偶，“慷慨”的觀眾，甚至還會(huì)有在合影后想給小費(fèi)的沖動(dòng)。

　　這種熱情忘形之下做出的行為，倒是提醒我們管理者，除了在規(guī)定服裝、禁帶食品、禁拍照攝像、禁聊天玩鬧之外，尚需要培養(yǎng)的一種文明素養(yǎng)，還有互動(dòng)素養(yǎng)。明明你很熱情，也真的熱愛(ài)藝術(shù)，但若互動(dòng)素養(yǎng)不夠，會(huì)招來(lái)更多尷尬。我就記得有場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，因?yàn)楸硌菡哳H有名氣，現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱情到不行，每曲必鼓掌。結(jié)果表演者說(shuō)感想的時(shí)候，是這樣說(shuō)的：“南京觀眾好可愛(ài)哦，一直在鼓掌哎……”

　　互動(dòng)素養(yǎng)教育也是要從娃娃抓起的，在這方面，給我印象深刻的是南京樂(lè)隊(duì)音樂(lè)學(xué)校的校長(zhǎng)亞歷山大先生。這個(gè)樂(lè)隊(duì)音樂(lè)學(xué)校會(huì)定期舉辦一些小型的音樂(lè)會(huì)，有老師專(zhuān)場(chǎng)、師生專(zhuān)場(chǎng)，觀眾中很多是孩子。碰到三個(gè)樂(lè)章的長(zhǎng)曲子，亞歷山大演出前，就會(huì)先教他們分辨什么時(shí)候可以鼓掌，什么時(shí)候該保持靜默。久之，孩子們都形成了良好的互動(dòng)素養(yǎng)，至少不會(huì)再隨便亂鼓掌了。（馬彧）

　　原標(biāo)題：音樂(lè)劇《貓》南京遇尷尬 有觀眾要強(qiáng)行合影

　　轉(zhuǎn)自：揚(yáng)子晚報(bào)


 

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