“今天你讀書了嗎？”每年的世界讀書日前后，閱讀總會成為人們討論的焦點。據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第16次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，2018年，我國成年人人均紙質(zhì)書閱讀量為4.67本。在與此相關(guān)的很多微博評論中，網(wǎng)友們除了紛紛留言曬自己是拖了后腿還是跑贏平均數(shù)外，還出現(xiàn)了另一些有意思的調(diào)侃和討論——“電子書不能擁有姓名嗎？”“一年看了50多本電子書，想知道這種閱讀方式有沒有加入統(tǒng)計。”“其實我更喜歡紙質(zhì)書，但電子閱讀確實更方便。”……
這類熱烈的討論，指向一個共同的話題——今天，你選擇用哪種方式或載體讀書？
如今，在朋友圈里，轉(zhuǎn)發(fā)“送你一張微信讀書無限卡”鏈接的朋友不在少數(shù)；地鐵上或高鐵上，拿著Kindle電子書讀書的人不在少數(shù)；起床洗漱或開車途中，選擇聽書的人也不在少數(shù)。這些現(xiàn)象，對應(yīng)有相應(yīng)的數(shù)據(jù)印證。第16次全國國民閱讀調(diào)查報告指出，2018年，我國各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率均有所增長：數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的接觸率為76.2%；2018年，我國成年國民和未成年人有聲閱讀繼續(xù)較快增長，成為國民閱讀新的增長點，近三成的國民有聽書習(xí)慣；《2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，截至2018年年底，我國數(shù)字閱讀用戶總量達到4.32億，人均數(shù)字閱讀量達12.4本，人均單次閱讀時長達71.3分鐘。
凡此種種都表明，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和移動數(shù)字時代的到來，閱讀的方式和載體已經(jīng)發(fā)生了變化，數(shù)字閱讀已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀中分得了一杯不小的羹。針對這種現(xiàn)象，也出現(xiàn)了一些聲音，有人哀嘆紙質(zhì)書衰落；有人擔(dān)憂數(shù)字閱讀大多是碎片化閱讀，屬于快餐文化，不如紙質(zhì)書閱讀有深度；有人質(zhì)疑數(shù)字閱讀的快速瀏覽方式，阻礙了人們在思考方式上的優(yōu)化；有人批評聽書是較被動的接受行為，不利于進行對知識的系統(tǒng)化接收和深度思考……
這些觀點雖然有其原因和考量，但在筆者看來，著實不必過分擔(dān)憂，不必將數(shù)字閱讀放在紙質(zhì)閱讀的對立面。誠然，數(shù)字閱讀往往利用的是碎片化時間，網(wǎng)絡(luò)上很多內(nèi)容也是魚龍混雜。但平心而論，閱讀的深與淺，讀書的人靜心與否、思考與否、是否有對知識的系統(tǒng)化吸收，與閱讀的媒介和載體關(guān)系并不大。說到底，人，才是閱讀的主體，閱讀質(zhì)量的高低也在人。善于思考、勤于思考的人即使是看電子書，也能收獲滿滿；淺嘗輒止、不求甚解的人即便是翻看紙質(zhì)書，依然頭腦空空。因此，快餐文化、“淺閱讀”的鍋如果都讓數(shù)字閱讀來背，實在是有失公允。
一張屏同樣可以讀萬卷書，改變的是方式和載體，不變的是閱讀的行為。數(shù)字閱讀代表的是時代發(fā)展、科技進步的潮流和趨勢，它和紙質(zhì)閱讀一樣，都在為促進全民閱讀添柴加薪。面對數(shù)字閱讀，我們應(yīng)主動擁抱，更多地研究如何將紙質(zhì)書的內(nèi)容與數(shù)字化更好地結(jié)合。不管是數(shù)字閱讀還是紙質(zhì)閱讀，好的內(nèi)容才是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。身處“一屏萬卷”的時代，圖書出版行業(yè)的從業(yè)者應(yīng)該研究如何將更多優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典的內(nèi)容投入到數(shù)字閱讀平臺；數(shù)字媒介應(yīng)該考慮如何打造讓讀者有更好的沉浸式閱讀體驗的平臺；讀者應(yīng)該明確自己想讀什么，又讀到了什么。這些，才是我們談起閱讀時該有的思考。
轉(zhuǎn)自：光明日報
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