文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才扶持計(jì)劃：助推文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

　　數(shù)字化的《米芾書法全集》、山水寫意的飄逸絲巾、從民間刺繡轉(zhuǎn)化的精美飾品、中國極簡美學(xué)的餐具家具等創(chuàng)意產(chǎn)品——第12屆浙江義烏文交會(huì)“∞”展區(qū)中，以無限符號(hào)為靈感，展示了來自“文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫”中67名設(shè)計(jì)師的210件作品。這些實(shí)用、時(shí)尚的作品，凝結(jié)著文化創(chuàng)意與其他產(chǎn)業(yè)融合的新理念，濃縮著“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新的新成果。

　　從草根設(shè)計(jì)師到國家人才

　　畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，沒上過名校，但現(xiàn)在卻能為故宮和國家博物館設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)師曹小蘭很感恩能入選“文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計(jì)劃”，使自己的設(shè)計(jì)功力得以提升，命運(yùn)也得以改變。

　　像曹小蘭一樣，3年來，有1800多名設(shè)計(jì)師受益于“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃，面對(duì)面與教科書上出現(xiàn)的設(shè)計(jì)名家一起交流，能夠深入調(diào)研設(shè)計(jì)企業(yè)積累第一手的經(jīng)典案例和設(shè)計(jì)思想，從草根設(shè)計(jì)師變?yōu)閲遗囵B(yǎng)的“雙創(chuàng)”人才。

　　“‘雙創(chuàng)’人才扶持計(jì)劃，是由中央財(cái)政支持、中央文化干部管理學(xué)院組織實(shí)施的重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，通過扶持培養(yǎng)一大批青年設(shè)計(jì)人才，為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意積蓄青春力量，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，助推國民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。”中央文化干部管理學(xué)院院長周慶富談起2014年啟動(dòng)“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃的初心和成果。3年來，通過義烏文交會(huì)、蘇州創(chuàng)博會(huì)、深圳文博會(huì)等平臺(tái)，面向全國征集青年創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品9800余件，篩選出“入庫”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才1808人；已有137件作品成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，年平均產(chǎn)值1.26億元。

　　“文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一個(gè)引擎，也是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)方向，而融合的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是人才。”北京國際設(shè)計(jì)周組委會(huì)辦公室副主任曾輝認(rèn)為，“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃抓住了關(guān)鍵點(diǎn)，為青年創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力創(chuàng)意設(shè)計(jì)從“作品”到“產(chǎn)品”的跨越，是培養(yǎng)跨界人才的體制機(jī)制創(chuàng)新。

　　從單打獨(dú)斗到抱團(tuán)發(fā)展

　　沒有止步于故宮“宮門”箱包的“爆款”設(shè)計(jì)，曹小蘭一方面繼續(xù)在“宮門”上大做文章，另一方面通過在江南的采風(fēng)，又從民間文化中找到靈感，為這次義烏文交會(huì)的展覽帶來了“精神飾界——神游”首飾和“年年有余”餐具兩款設(shè)計(jì)作品。這兩款設(shè)計(jì)，從創(chuàng)意到成品，從材質(zhì)到工藝，都有“雙創(chuàng)”人才扶持班同學(xué)微信群中給出的諸多建議，曹小蘭形容自己像“海綿”一樣吸收著來自師生們的智慧，她深深地體會(huì)到這個(gè)“雙創(chuàng)”班上志同道合的師生將是伴隨她設(shè)計(jì)生涯中取之不盡的“豐富資源”和用之不竭的“精神動(dòng)力”。

　　主要承擔(dān)“扶持計(jì)劃”實(shí)施的中央文化干部管理學(xué)院韓小燕主任介紹，“雙創(chuàng)”人才班，不同于學(xué)歷教育，要有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，主要采用座談、沙龍等多種互動(dòng)形式，并引入實(shí)地調(diào)研討論和案例分享，讓青年設(shè)計(jì)師們能充分跨界交流，碰撞出創(chuàng)意的火花。

　　從單打獨(dú)斗到抱團(tuán)發(fā)展，“雙創(chuàng)”人才班上的同學(xué)們迅速產(chǎn)生融合反應(yīng)，找到了商機(jī)。韓小燕認(rèn)為，這幾期“雙創(chuàng)”人才班與別的培訓(xùn)不一樣，要能連通課堂與市場。之所以選擇義烏文交會(huì)就是為了讓“扶持計(jì)劃人才庫”所集聚的設(shè)計(jì)師資源與義烏的制造業(yè)資源對(duì)接，既推動(dòng)了雙創(chuàng)計(jì)劃人才創(chuàng)意成果的轉(zhuǎn)化，又能提高制造業(yè)的價(jià)值含量。

　　從政府引領(lǐng)到市場跟進(jìn)

　　“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃代表了政府的態(tài)度，向全社會(huì)發(fā)出“加速文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的明確信號(hào)，體現(xiàn)了政府的引領(lǐng)作用。據(jù)了解，各地文化行政部門配合“扶持計(jì)劃”也采取了具體措施，江蘇、青海、寧夏文化廳等積極推薦本地優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才申報(bào)，湖南、廣西等地組織文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽。

　　“僅有政府的引領(lǐng)是不夠的，還需要市場跟進(jìn)和社會(huì)力量的參與。”曾輝希望，“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃的1800多個(gè)設(shè)計(jì)師像“火種”一樣，分散到各地，讓“融合”能夠落地、能夠推出有影響力的產(chǎn)品，最終形成文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的燎原之勢。尤其要通過設(shè)計(jì)師經(jīng)紀(jì)、設(shè)計(jì)師版權(quán)交易平臺(tái)等市場手段，發(fā)掘和培育更多具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意能力的設(shè)計(jì)師，進(jìn)一步釋放設(shè)計(jì)界的創(chuàng)新活力。

　　周慶富表示，“雙創(chuàng)”人才扶持計(jì)劃將重點(diǎn)與市場結(jié)合，推進(jìn)項(xiàng)目推介、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等扶持環(huán)節(jié)，幫助好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品，更好地為制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)服務(wù)，為優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供市場新藍(lán)海。

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