只用6分鐘的時(shí)間，北京小青年胡繼禹就用粉筆在黑板上畫(huà)出一整座舊時(shí)的北京城門，包括城門樓、箭樓和甕城，而他只有27歲。這是他的興趣，也是他的工作。每周一到周五，小胡奔波在北京的各個(gè)中小學(xué)里，為學(xué)生們講述舊時(shí)北京的文化。最近，他在查閱大量資料和實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，又手繪出了內(nèi)城的全部九座門。
目前已經(jīng)完成的內(nèi)城九門手繪圖，都是以斜上方俯視的角度繪制，旁邊用繁體中文和滿文標(biāo)注了城門名稱。小胡說(shuō)，這是他依據(jù)上百?gòu)埨险掌?、乾隆《京城全圖》以及他自己的實(shí)地走訪、寫(xiě)生完成的。
舊時(shí)北京的城門有“內(nèi)九外七皇城四”的說(shuō)法，“內(nèi)九”指的就是內(nèi)城一共有九座門，分別是正陽(yáng)門、宣武門、阜成門、西直門、德勝門、安定門、東直門、朝陽(yáng)門、崇文門。九座內(nèi)城城門雖然形制類似，都包括城門樓、箭樓和甕城，但也有很多細(xì)小的區(qū)別。
“正陽(yáng)門最大，箭樓下有門洞，甕城上有兩個(gè)閘門，甕城內(nèi)設(shè)兩座廟；德勝門和安定門雖然都內(nèi)設(shè)真武廟，但德勝門甕城長(zhǎng)于安定門，并且甕城內(nèi)還設(shè)有祈雪碑亭。”說(shuō)起這些，小胡如數(shù)家珍。下一步，小胡考慮把內(nèi)城九門做成立體的模型，帶給他的學(xué)生看。
每周一到周五，他會(huì)在北京市的中小學(xué)里給學(xué)生們上課，講授舊時(shí)的北京文化。孩子們聽(tīng)他講北京的城門，就會(huì)說(shuō)“我見(jiàn)過(guò)永定門城樓、德勝門城樓”，這讓他覺(jué)得，自己的工作很有必要。“我告訴孩子們，那幾個(gè)是后來(lái)復(fù)建的，孩子們就想要看原來(lái)城門的樣子。”小胡會(huì)拿出老照片，但他覺(jué)得，老照片只能反映出局部效果，于是他干脆在黑板上直接畫(huà)出來(lái)。畫(huà)得多了，他就有了手繪內(nèi)城九門的想法。
小胡既非美術(shù)專業(yè)出身，也沒(méi)專門研究過(guò)北京文化，對(duì)北京城門的琢磨和鉆研完全出于興趣。小胡在本科和研究生階段學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后，他進(jìn)入旅行社工作。出于對(duì)北京文化的喜愛(ài)，他一直有著逛北京、講北京的習(xí)慣。
他曾經(jīng)坐遍了北京公交“7字頭”以下的所有線路，探究每個(gè)站名背后的故事；他也曾為外國(guó)游客義務(wù)做導(dǎo)游，帶他們游覽北京的一些“非著名胡同”。前不久，他開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，從事北京傳統(tǒng)文化的推廣工作。到中小學(xué)講述舊時(shí)北京的文化，就是他最重要的工作內(nèi)容，“恰好也是我的興趣。”
“看著那些00后的孩子們對(duì)北京文化感興趣，我很開(kāi)心。”小胡說(shuō)，他會(huì)從學(xué)生們身邊的地名開(kāi)始講起，比如西直門、宣武門這些有地鐵站點(diǎn)的城門名，這讓學(xué)生們很容易接受。下一步，他希望能有所拓展，把其他城門也畫(huà)出來(lái)，并且做成立體模型。“如果可能，我也想到郊區(qū)的中小學(xué)講課，把舊時(shí)北京郊區(qū)的模樣也畫(huà)出來(lái)。”
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