戲曲教育，如何破“難”前行（文化脈動(dòng)）

　　暑假期間，江西省分宜縣戲劇協(xié)會(huì)推出少兒戲曲藝術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)課程，傳授當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)采茶戲戲曲知識和表演藝術(shù)，讓孩子們在悠悠戲韻中，了解傳統(tǒng)藝術(shù)。
 

　　周 亮攝（人民視覺）

河北滄州市東光縣文化館組織京劇票友輔導(dǎo)東光縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)“荀派”京劇。
 

　　傅新春攝（新華社發(fā)）
 

　　日前，中宣部、文化部、教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于新形勢下加強(qiáng)戲曲教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），“四部委聯(lián)合就戲曲教育工作制定專項(xiàng)政策，這在新中國歷史上尚屬首次。”文化部科技司司長孫若風(fēng)談道。業(yè)內(nèi)人士一致表示，針對目前戲曲教育存在的系列問題，《意見》的出臺恰逢其時(shí)。
 

　　那么，目前我國戲曲教育面臨哪些實(shí)際困難？一線學(xué)生和老師有怎樣的切身感受和期待？地方戲人才培養(yǎng)還需要注意哪些問題？
 

　　招生難、教學(xué)難，戲曲教育要尊重藝術(shù)規(guī)律
 

　　戲曲是“角兒的藝術(shù)”，其傳承和發(fā)展的核心是人才。人才哪里來？中華人民共和國成立以來，體系化的職業(yè)教育成為戲曲人才培養(yǎng)的主渠道。不過，發(fā)展到近些年，戲曲教育，尤其是中職、高職教育，逐漸遭遇了許多問題。
 

　　最開始的問題要算“招生難”。“招生難，主要是招優(yōu)質(zhì)生難”。山西戲劇職業(yè)學(xué)院院長謝玉輝觀察到許多大中專院校的戲曲專業(yè)招生不理想，“以前學(xué)戲曲、進(jìn)院團(tuán)是件很體面的事。隨著社會(huì)的發(fā)展，不少戲曲從業(yè)者的生存狀態(tài)與其他行業(yè)相比并不理想，對學(xué)生的吸引力就越來越小，導(dǎo)致報(bào)考的學(xué)生逐步減少。對文化課的要求低，又使得考生水平總體都不太高。所以優(yōu)質(zhì)的苗子就更少?，F(xiàn)在，如果是院團(tuán)委托訂單式培養(yǎng)，有相應(yīng)保障，則要好一些。”
 

　　北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是具有65年中職戲曲教育歷史的傳統(tǒng)老校，副院長黃珊珊介紹，“近年來，學(xué)校包括京劇、昆曲在內(nèi)的戲曲專業(yè)不太容易把行當(dāng)都招齊，花臉、丑等比較缺乏。此外，由于許多地方戲曲院團(tuán)的轉(zhuǎn)企改制、待遇降低等情況的出現(xiàn)，地方戲的報(bào)名人數(shù)近年來一直不太理想。所以學(xué)校也不太敢大規(guī)模招生。”黃珊珊表示，不過，隨著國家支持傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的一系列政策的出臺，比如免學(xué)費(fèi)、校團(tuán)合作、地方戲非遺傳承中心等的建立，戲曲招生狀況呈現(xiàn)改善的勢頭。
 

　　學(xué)生入校后，“教學(xué)難”又成了學(xué)校不可回避的問題。“戲曲的學(xué)和演完全不是一回事。如果缺乏大量的舞臺實(shí)踐，戲曲學(xué)習(xí)就只能算‘紙上談兵’。”工老生、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇表演2011級中專生劉孟千一，今年考上了中國戲曲學(xué)院，對于學(xué)校給予他們的諸多舞臺藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，他十分感激。
 

　　“我們這里一般中專二年級的學(xué)生就有機(jī)會(huì)登上專業(yè)劇場的舞臺，扮上戲裝，由專業(yè)樂隊(duì)伴奏和專業(yè)老師點(diǎn)評，演學(xué)結(jié)合、以演促學(xué)。”北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院演藝中心業(yè)務(wù)部主任廖維說，然而，目前戲曲中專生免學(xué)費(fèi)，國家給我們學(xué)生每人每年補(bǔ)貼6000元，這筆錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠進(jìn)行舞臺藝術(shù)培養(yǎng)。“學(xué)生在專業(yè)劇場排演一場戲，不僅要置辦服裝、行頭，還需要樂隊(duì)、燈光、舞美等30多位老師參與……投入很大。由于經(jīng)費(fèi)緊張，老師基本都是志愿服務(wù)……”廖維談道，如果要培養(yǎng)更多人才，就需要更多舞臺實(shí)踐，這單靠老師的“志愿服務(wù)”肯定是有局限的，“必須加大投入”。
 

　　對此，謝玉輝也說，“在我們學(xué)校，國家每人每年補(bǔ)貼4000元，這個(gè)費(fèi)用對于美術(shù)和舞蹈等大課堂教學(xué)的專業(yè)應(yīng)該是可以的，但對于戲曲專業(yè)則很不夠。戲曲專業(yè)要根據(jù)實(shí)際做專項(xiàng)提高，不能搞一刀切”。謝玉輝談道，“現(xiàn)如今，戲曲表演專業(yè)學(xué)生生均成本偏低，已影響到我們戲曲教育工作的進(jìn)一步開展。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將積極爭取經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先照顧戲曲專業(yè)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，盡最大努力提高投入。”
 

　　升學(xué)難、就業(yè)難，院團(tuán)需求與院校培養(yǎng)如何暢通
 

　　“中國戲曲學(xué)院等學(xué)校今年沒有招收女老生的計(jì)劃，所以我將繼續(xù)在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院念大專。大專后找機(jī)會(huì)升本，再找工作。”女老生、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇表演2011級中專生羅蘭，家族中九代梨園，她也是老師眼中“不可多得的優(yōu)秀女老生”，她略有遺憾地說，“實(shí)際情況是，像我這樣的女老生，以及男旦、女花臉，現(xiàn)在都存在非常難升學(xué)和就業(yè)的問題，院團(tuán)似乎總覺得我們有‘局限’。”
 

　　當(dāng)然，羅蘭表示，這種情況不能代表所有行當(dāng)學(xué)生的情況，但“現(xiàn)在是女老生、女花臉和男旦受到了‘偏見’，以后也保不齊會(huì)涉及哪些別的行當(dāng)。不管女旦還是男旦，不管男老生還是女老生，升學(xué)和就業(yè)為何不能以水平和能力論呢？而且歷史上，四大名旦、四小名旦不都是男旦嗎？孟小冬不是女老生嗎？”
 

　　“現(xiàn)在，我不升本的話，如果繼續(xù)想當(dāng)演員，就只能去外地劇團(tuán)。”羅蘭表示。廖維說，高職畢業(yè)生因?yàn)閷W(xué)歷低，在北京很難進(jìn)入體制內(nèi)單位，不少學(xué)生為了追求本科畢業(yè)證書而不得不升學(xué)。
 

　　謝玉輝說，就業(yè)難主要“難”在難以找到與期望相匹配的工作，“以前學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入院團(tuán)后各方面待遇都相對不錯(cuò)。現(xiàn)在要么是國營院團(tuán)編制有限且待遇一般，要么是民營院團(tuán)沒有穩(wěn)定的保障，整體就業(yè)環(huán)境的不理想影響了畢業(yè)生的就業(yè)熱情。”謝玉輝說，戲曲工作者承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，政府應(yīng)該多給予其生活關(guān)心和經(jīng)濟(jì)保障，“國家就戲曲發(fā)了很多文件，我們希望能夠強(qiáng)有力地予以督導(dǎo)和落實(shí)，給基層戲曲工作者帶來實(shí)實(shí)在在的獲得感。”
 

　　實(shí)際上，院團(tuán)的人才需求與院校的學(xué)生培養(yǎng)缺乏暢通的對接，也是導(dǎo)致就業(yè)難出現(xiàn)的重要原因之一。對此，“充分發(fā)揮戲曲院團(tuán)育人的重要主體作用，鼓勵(lì)校團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地” “推行訂單培養(yǎng)。促進(jìn)專業(yè)與職業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與戲曲創(chuàng)作表演過程銜接”等在《意見》中被明確提出。
 

　　采訪中，師生均表示訂單培養(yǎng)、校團(tuán)合作等形式“優(yōu)勢明顯”，“合作是招生與招工結(jié)合、實(shí)習(xí)與就業(yè)同步，如此一來，戲曲演員職業(yè)要求與專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了對接。”謝玉輝積極贊賞這樣的“現(xiàn)代師徒制”，“校團(tuán)共同參與教學(xué)，也使教學(xué)針對性更強(qiáng)、效果更好。”
 

　　對院團(tuán)來講，校團(tuán)合作無疑也是利好。黃珊珊說，“近幾年，北京市屬幾個(gè)院團(tuán)演員青黃不接，應(yīng)院團(tuán)申請，我們與北方昆曲劇院、中國評劇院、北京市河北梆子劇團(tuán)、北京市曲劇團(tuán)等院團(tuán)合作招收學(xué)生。各劇院團(tuán)參與招生、共同制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，并派出優(yōu)秀演員給學(xué)生上課，加強(qiáng)了專業(yè)能力訓(xùn)練。所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)進(jìn)團(tuán)，有效促進(jìn)了產(chǎn)教融合。”
 

　　地方戲人才培養(yǎng)，切忌一哄而上、生搬硬套
 

　　“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，以往累計(jì)進(jìn)入現(xiàn)代戲曲職業(yè)教育（不包含以團(tuán)帶班）的劇種不超過100種，能列入常年招生計(jì)劃的不過30種左右，可以說，此前有2/3的地方戲劇種，如很多秧歌戲、道情戲、目連戲、儺戲品種，從來沒有開展現(xiàn)代職業(yè)教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)代戲曲人才培養(yǎng)的主渠道時(shí)，這些地方劇種處于被現(xiàn)代職業(yè)教育所遺忘的角落。”文化部民族民間文藝發(fā)展中心研究員張剛表示，“人才興則劇種興。只有不斷培養(yǎng)出地方戲的高質(zhì)量后備人才，才能保證地方戲的繁榮發(fā)展，滿足群眾多樣化的欣賞需求。”
 

　　《意見》特別提出：“著力支持基層戲曲院團(tuán)發(fā)展，加強(qiáng)地方戲人才培養(yǎng)。”于張剛來看，“這是一個(gè)重要的政策導(dǎo)向。就是說，戲曲教育不僅要繼續(xù)面向像京劇、昆曲一類具有標(biāo)志性、代表性的大劇種，還要特別面向基層、面向地方戲。”
 

　　“不過，在貫徹落實(shí)《意見》時(shí)，應(yīng)該結(jié)合每個(gè)學(xué)校、每個(gè)戲曲專業(yè)、每個(gè)劇種的現(xiàn)狀來區(qū)別對待，萬不可一哄而上。”謝玉輝所在的山西是戲曲大省，他舉例說，晉劇是全省性大劇種，晉劇專業(yè)及民營院團(tuán)遍布大半個(gè)省份，因此，晉劇表演人才需求量便較大。而蒲劇主要是流行于晉南地區(qū)的臨汾、運(yùn)城，上黨梆子主要流行于晉東南地區(qū)的長治、晉城，北路梆子主要是流行于晉北地區(qū)的忻州、朔州、大同，這三個(gè)劇種的生存地域比晉劇要小，人才的需求量也相應(yīng)地比晉劇少得多。“因此，我們對于山西四大梆子的人才培養(yǎng)工作便不能同樣對待，要根據(jù)實(shí)際具體分析。大量培養(yǎng)戲曲人才是好事，但如果出現(xiàn)戲曲人才滯留、難以消化，戲曲人才就業(yè)問題便會(huì)更加嚴(yán)峻，也會(huì)造成戲曲教學(xué)資源的浪費(fèi)。”
 

　　當(dāng)許多地方戲進(jìn)入教育體系時(shí)，不可避免地會(huì)向其它劇種借鑒教育經(jīng)驗(yàn)。對此，謝玉輝談道，“兄弟院校、兄弟劇種的教學(xué)方法、教學(xué)劇目、表演技巧等應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，但要活學(xué)活用，切忌生搬硬套。如果那樣，學(xué)生就容易失去本劇種、本專業(yè)的特色。這是必須要避免的。”
 

　　此外，哪些劇種更適合現(xiàn)代職業(yè)教育傳承，哪些劇種還需保留民間傳承形態(tài)，張剛以為“還需要仔細(xì)論證研究、審慎而為”。
 

　　中國戲曲學(xué)院院長巴圖表示，我國現(xiàn)有約300個(gè)劇種，如果都納入正規(guī)的學(xué)校教育并不現(xiàn)實(shí)，“戲曲院校應(yīng)結(jié)合基層戲曲院團(tuán)的需求，以全國地方戲曲劇種普查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以世界級、國家級非遺劇種為重點(diǎn)，堅(jiān)持搶救和發(fā)展‘兩條腿’走路。”
 

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