河南省中招考試結(jié)束 歷史劇、PM2.5走進(jìn)中招試卷

今年的中招考試已結(jié)束。

　　中招試題總體來說難度不大，除了歷史劇，像PM2.5、學(xué)雷鋒等社會(huì)熱點(diǎn)也走進(jìn)了中招試卷。

　　語文

　　作文發(fā)揮空間大

　　點(diǎn)評(píng)教師：

　　鄭州外國語中學(xué)語文老師李平波

　　語文難度整體適中，都是平時(shí)練習(xí)的題型。古詩、文言文都選擇了主旨鮮明的典型題材，易于把握，難度不大。

　　作文有兩個(gè)選擇：命題作文《在同一個(gè)屋檐下》和材料作文。

　　命題作文題目富有詩意，便于學(xué)生寫出文采，可以偏重從記敘抒情類題材來寫。

　　材料作文大意是“一個(gè)人有建造房屋的夢(mèng)想，若沒有磚，便無法建成；而一個(gè)人只有磚，卻沒有建造房屋的夢(mèng)想，同樣不可能建成房屋”。

　　這是典型的多議材料，立意角度豐富，偏重于議論體裁，對(duì)學(xué)生平時(shí)論據(jù)材料的掌握是個(gè)考驗(yàn)。

　　總體難度不大，發(fā)揮的空間很大。

　　英語

　　歷史劇熱播成試題

　　點(diǎn)評(píng)教師：鄭州外國語中學(xué)英語老師趙大莉

　　今年中招英語試題較為平穩(wěn)，難度與往年相比沒有太大差異，題型也是平時(shí)練習(xí)的常見題型，從考場(chǎng)走出的學(xué)生們普遍感覺“較為輕松，不難”。

　　閱讀理解部分難度適中，學(xué)生比較擔(dān)心的任務(wù)型閱讀，今年中招中沒有出現(xiàn)，今年是較為簡(jiǎn)單的句子還原，學(xué)生做起來得心應(yīng)手。

　　英語作文大意是：目前有不少歷史劇在電視上熱播，有人選擇看歷史劇來了解歷史，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，情?jié)有趣；有人選擇讀史書了解歷史，因?yàn)椴牧险鎸?shí)，引人深思，你的選擇和理由是什么？題目較為新穎，但體裁為常見的議論文，學(xué)生考前練習(xí)較多，難度不大。

　　數(shù)學(xué)

　　整體難度不大

　　點(diǎn)評(píng)教師：鄭州外國語中學(xué)數(shù)學(xué)老師李霞

　　數(shù)學(xué)整體難度不大，比起二檢略為簡(jiǎn)單。

　　選擇填空依然是15道題，與以往不同的是，今年的選擇題由6道題增加至8道題，填空題則減少兩題，難度相對(duì)減小。應(yīng)用題較為常規(guī)，均為常見題型。最后兩道大題的最后一問有一定難度，但學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生完全可以解決。

　　化學(xué)物理

　　無偏難怪題

　　點(diǎn)評(píng)教師：鄭州外國語中學(xué)化學(xué)老師段凱偉鄭州外國語中學(xué)物理老師李海昌

　　化學(xué)整體難度不大，側(cè)重基礎(chǔ)，但有個(gè)別題對(duì)學(xué)生要求較高，必須有明確的解題思路，且能夠清楚表達(dá)，占到5分左右。

　　例如，化學(xué)方程式的書寫、酸堿鹽的特性綜合應(yīng)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的分析解釋等，學(xué)生容易丟分。

　　物理都是平時(shí)練習(xí)的常規(guī)題型，無偏難怪題。

　　更加體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，側(cè)重于考查探究過程，對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移能力考查也較為鮮明。程度較好的學(xué)生，應(yīng)該能夠考出滿意成績(jī)。

　　政治歷史

　　PM2.5、學(xué)雷鋒活動(dòng)等社會(huì)熱點(diǎn)走進(jìn)試卷

　　點(diǎn)評(píng)教師：

　　鄭州外國語中學(xué)政治老師朱朝亮

　　鄭州外國語中學(xué)歷史老師程彩霞

　　政治為開卷考試，試卷整體保持了河南中考最近兩年的題型，沒有偏難怪題，只要學(xué)生認(rèn)真審題，按照平常的訓(xùn)練去做，考出較為理想的分?jǐn)?shù)并不難。

　　選擇題設(shè)置上，對(duì)于純時(shí)政的考查作了調(diào)整，突出了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代性和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　像PM2.5納入環(huán)境監(jiān)測(cè)、紀(jì)念鄧小平南方談話二十周年、河南文化與中華文化、學(xué)雷鋒活動(dòng)、自我保護(hù)等內(nèi)容都列入考試試卷。

　　歷史試卷難度與往年相當(dāng)。

　　要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加側(cè)重于對(duì)知識(shí)理解、知識(shí)遷移和知識(shí)整合的考查，特別是讀題審題、答題速度上提出較高要求。

（來源：河南商報(bào)）

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