三尺陣地，一生堅(jiān)守

鄭州12中白瑞彥老師重病堅(jiān)守教育第一線

中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)河南頻道訊 （于慧平）1990年，一個年輕而瘦弱的身影站上了12中的講臺，他這一站就是22年，他用執(zhí)著與信念堅(jiān)守著教育的凈土，他用青春與汗水辛勤的耕耘著，他就是鄭州12中首席教師——白瑞彥。

平凡中孕育著偉大

1990年，一個年輕而瘦弱的身影站上了12中的講臺，他這一站就是22年，他用執(zhí)著與信念堅(jiān)守著教育的凈土，他用青春與汗水辛勤的耕耘著，他就是鄭州12中首席教師——白瑞彥。

白瑞彥老師帶病給學(xué)生講課

白瑞彥,男,42歲，鄭州市第十二中學(xué)政治高級教師，二十二年來，一直工作在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，并長期擔(dān)任教研組長、曾擔(dān)任班主任、年級組長，因成績突出，曾被上級部門授予河南省師德先進(jìn)個人、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、鄭州市教學(xué)改革積極分子、鄭州市技術(shù)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，所帶高三政治課年年超額完成學(xué)校的高考指標(biāo)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，被學(xué)校授予首席教師的榮譽(yù)稱號。

愛的旋律

教學(xué)中，他為了上好每一節(jié)課，從備課到上課，每個環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為寫好一篇教案，常常熬到深夜，精心設(shè)計每一堂課，有時多次修改教學(xué)方案，并向老同志介紹情況，聽取他們的意見和指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐中貫徹新課改理念，堅(jiān)持自主導(dǎo)學(xué)，突破了傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變了政治課教學(xué)“我講你聽”的狀況，形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)效果顯著。2010年正當(dāng)他躊躇滿志，全身心帶領(lǐng)學(xué)生沖刺高考之際，卻常常感到身體不適，但因自身高度的責(zé)任心令其不能放下一班即將高考的學(xué)生，他選擇了與學(xué)生們共同作戰(zhàn)，一邊與疾病作斗爭，一邊辛勤耕耘。

白瑞彥老師給學(xué)生做課外輔導(dǎo)

痛并堅(jiān)守著

2011年9月，學(xué)校組織全體教師體檢，白瑞彥高壓210、低壓140、肌肝 600、蛋白尿三個加、尿酸912、尿素氮19.2，檢查結(jié)果引起院方的注意，后經(jīng)多家醫(yī)院專家會診后診斷為：高血壓病高危期、腎功能不全三期，已失去代償功能。因?yàn)檠诱`了最佳的治療期，現(xiàn)在只能考采用慮透析腎代替治療方案。當(dāng)醫(yī)院強(qiáng)制他住院治療時，他對醫(yī)生說：“我是高三老師，學(xué)生還等著我回去上課，開些藥吃就行了，我覺得自己還可以”。于是他采取保守治療的方法邊吃藥邊參加學(xué)校的教學(xué)活動。學(xué)?？紤]到他的身體，不再讓他上課，但他說得最多就是：“我是共產(chǎn)黨員，是教師，堅(jiān)守我的工作崗位、為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑是我生活的目標(biāo)和最大動力。我熱愛的工作、精心準(zhǔn)備的教案、每堂的傾情講課，已成為我生命中最重要的部分，失去了這些，我的人生還有什么意義？”

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語。人生的不幸并沒有消磨掉他對生活的熱情，對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的忠誠。白瑞彥老師用自己的滿腔熱情和不懈的耕耘，堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的理想和追求。

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