東扯葫蘆西拉瓢

東 扯 葫 蘆 西 拉 瓢

（江蘇省）孫天勝

　　看公眾號的一位朋友，一天終于忍無可忍，跟我說，你的文章都寫得太“散”了，沒有圍繞著自己定的主題。我聽了不禁哈哈大笑，終于有諍友一針見血了！

　　嘴上在開玩笑，說這不是“散文”嘛，其實(shí)心里明鏡似的——當(dāng)年在課堂上就一直這樣慣了，等到面對白紙黑字的時候，又怎么能收得住呢？一個抽煙多年的人，你讓他明天就把煙戒掉，不是要他的命么？

　　教書幾十年，每給一個班級第一次上課的時候，總要先提個醒：我不愛按部就班地照本宣科，最喜歡的就是“胡扯”，可能會從地下扯到天上，從眼前扯到遠(yuǎn)古，從本土扯到異域，有什么意見，請?jiān)趦芍苷n后給我提。話音未落，我便聽見下面竊竊地笑。

　　我是個守信的人。兩周過后，甫一上課，我便說，請每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一張紙或者紙條，課間休息時寫上對我上課的意見，下次課跟各位反饋。

　　下課后，揣著同學(xué)們或長或短、或?qū)捇蛘?、或署名或匿名的各色紙條，回到家一頁一頁地翻看，就像面對著一張張青春的臉龐，看著或點(diǎn)贊或建議或批評的口語，那感覺，真是妙極了。我把這一條條意見仔細(xì)梳理一過，做好筆記。

　　再次上課的時候，開門見山：一般性的夸贊一帶而過，有典型意義的說一說，重點(diǎn)講的是同學(xué)們的建議和批評，講得對的虛心接受，立馬就改，不太合適的就耐心解釋，不能接受的說明原因。比如有的同學(xué)說老師您對事物有獨(dú)到的看法，擴(kuò)展內(nèi)容多，但常常讓我們抓不到重點(diǎn)。一位同學(xué)說“所講內(nèi)容確屬豐富多彩，但有點(diǎn)天馬行空，聽得有點(diǎn)迷茫”。有的同學(xué)說很喜歡老師的講課風(fēng)格，希望老師能繼續(xù)拓寬內(nèi)容，不要拘泥于課本。有位同學(xué)還祝我身體健康，長命百歲。

　　如今，這些寶貝我都珍藏在家里，一個連小偷都找不著的地方，遷徙多次，賣了多次書，寶貝都安然無恙，閑來無事偶爾翻一翻，感覺自己一下子又年輕了十歲……

　　記得曾給歷史系的一個班講《人文地理學(xué)》，臨近期中，我突然想起林語堂在美國講“中國文化”時，曾用相面的方式來考試，全班同學(xué)對成績居然都心服口服。我便異想天開，企圖通過聊天的方式來打成績，教室隔壁有間休息室，我計(jì)劃按學(xué)號順序每人講三分鐘，這樣兩個小時正好考完。誰知我錯誤估計(jì)了形勢，許多同學(xué)跟我學(xué)得也比較能扯，兩個小時只考了一半！害得我晚飯后又追加了倆小時。到了期末，卻見有一位女生在試卷上寫道：學(xué)了《人文地理》，我才開始熱愛歷史學(xué)。讓我感動了好半天。

　　話說當(dāng)年我是怎么“東扯葫蘆西拉瓢”的呢？

　　講《民俗學(xué)》的時候，有一節(jié)“人生禮俗”，從誕生禮到成年禮，到婚禮再到喪禮。這是涉及到每個人一生幾個重要節(jié)點(diǎn)的民俗，我便從生命的起源扯到死后的魂靈，從西人的成年禮講到中土古代的婚俗。而在講人文地理學(xué)基本理論的時候，我從德國人的區(qū)位論扯到中國古代的風(fēng)水學(xué)說，講文化區(qū)與宗教分布的時候，我從區(qū)域的差異講到哲學(xué)上說的事物的時空存在。期末的收獲是，有位同學(xué)說，只有這門課，才給他一種上大學(xué)的感覺。

　　世上的萬物，其實(shí)本來都是聯(lián)在一起的，人類由于研究的方便，把它們活生生地肢解開來，而且越分越細(xì)，越分越細(xì)……學(xué)科之間便有了深深的鴻溝。當(dāng)年我小學(xué)畢業(yè)不能上初中，初中畢業(yè)不能上高中，高中畢業(yè)不能上大學(xué)的青春時光里，曾經(jīng)看了多少亂七八糟的書！是它們，構(gòu)成了我雜亂無章殘缺不全的知識“體系”，它們就像葫蘆的秧子一樣彼此糾纏在一起，所以當(dāng)我好不容易撈著上大學(xué)后，最愛聽的便是老師的“胡扯”，我把這胡扯的接力棒接到手里，有朝一日輪到自己站在了講臺上，怎能去按部就班呢？

　　按說，一個大學(xué)老師在課堂上，應(yīng)該給學(xué)生講三個方面的東西，一個是你這門課最基本的知識，一個是這門學(xué)科學(xué)術(shù)最前沿的解說，再一個就是你個人的研究心得?？墒沁@些年來，我們的大學(xué)課堂上，能把基本的東西給學(xué)生講清楚講明白，就算不錯的了。學(xué)術(shù)的前沿，哪有工夫去關(guān)注？自己的研究，有什么條件去創(chuàng)新？如此一來，課堂上睡覺打盹交頭接耳，又有什么好奇怪的呢？

　　晚期農(nóng)耕時代，春天的時候，北方農(nóng)家多喜歡在墻角埋下一顆葫蘆種子，然后不管不問，到夏天的時候，葫蘆秧便爬滿了墻頭，經(jīng)常與隔壁家的糾纏在一起，秋天來了，葫蘆便由青變白，由生變熟，等你去摘它的時候，根本就分不清楚哪個是自家的哪個是鄰家的，好在彼此間全不計(jì)較，誰摘了算誰的。摘下來后晾些時日，然后找位相熟的木匠一鋸兩半，于是兩個瓢便出來了，掏空里面的種子，農(nóng)家用它舀水舀面，那曾經(jīng)是最常用的鄉(xiāng)土生活用品——又扯遠(yuǎn)了，我要說的是，當(dāng)你摘葫蘆的時候，枝枝蔓蔓相連，就宛如世界上的各種知識一樣，彼此全是連在一起的，當(dāng)我熱愛了所有的枝蔓之后，怎么能夠不東扯葫蘆西拉瓢呢？

　　當(dāng)然時局多變，有許多想法不便在三尺講臺和盤托出，于是只好迂回曲折，以另一種面貌呈現(xiàn)，言在此而意在彼，只是不知有幾位弟子聽得明白了？

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