大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育如何接地氣

如何更好地培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力？記者從近日舉行的全省本科高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)暨工作推進(jìn)會(huì)上了解到，隨著創(chuàng)業(yè)教育在河北省高校的普及和推廣，其教育形式、教育體系和教學(xué)資源等都得到了較好的完善和發(fā)展。但與此同時(shí)，個(gè)別高校的創(chuàng)業(yè)教育課程流于形式，或照本宣科單純講授理論知識(shí)，或簡化為創(chuàng)業(yè)講座和視頻，脫離大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際。

為此，河北省提出，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)課程、增加實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更接地氣。

創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合

“就業(yè)創(chuàng)業(yè)代表著未來出路，從大一入學(xué)開始，我們就應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。”一位大四學(xué)生告訴記者，現(xiàn)在同學(xué)們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度越來越高。

記者在采訪中了解到，在河北省大部分高校，已將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育貫穿于大學(xué)四年的教學(xué)之中。

然而，有調(diào)查顯示，“大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育對自己幫助非常大”的比例還比較低。“聽課時(shí)心潮澎湃，真的創(chuàng)業(yè)就找不到方向了。”

這說明高校創(chuàng)業(yè)教育還要進(jìn)一步深化和專業(yè)化，真正解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。某高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人表示，“部分高校仍然停留在為落實(shí)文件而開展創(chuàng)業(yè)教育的狀態(tài)，創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)方案沒有很好地融合，與專業(yè)教育仍然是兩張皮。”

此外，高校對師生創(chuàng)業(yè)教育的宣傳引導(dǎo)還不夠，有的專業(yè)課教師認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育事不關(guān)己，不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在高校人才培養(yǎng)工作中的重要性。

“當(dāng)務(wù)之急，是把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，根據(jù)辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開發(fā)、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)必修課，把創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融入專業(yè)教育，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省將把創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育、立德樹人有機(jī)銜接，并通過專題講座、創(chuàng)業(yè)沙龍、素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)大賽等多種形式，輔助實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

“部分高校創(chuàng)業(yè)教育理念、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容都還不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。”一位專門從事創(chuàng)業(yè)教學(xué)的高校教師認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置以及專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法都需要突破傳統(tǒng)觀念和慣性思維，進(jìn)一步改革創(chuàng)新。

為此，我省提出，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入教學(xué)計(jì)劃，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究等工作，鼓勵(lì)高校自編或引進(jìn)國內(nèi)外高水平教材，并提高教師的理論水平和教學(xué)能力。

創(chuàng)業(yè)教育需要更多實(shí)踐平臺(tái)

據(jù)了解，河北省很多高校學(xué)生自發(fā)成立了創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)或創(chuàng)業(yè)小組，他們圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展討論、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還在國家和省級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得佳績，并得到了風(fēng)投公司的認(rèn)可，獲得了第一筆投資；還有一些學(xué)生在校期間就組建了公司，朝著成熟的商業(yè)模式邁進(jìn)。

但是，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)依然是整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)。采訪中記者了解到，個(gè)別高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐場地不足，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重視度不夠，學(xué)生創(chuàng)業(yè)中簡單模仿的現(xiàn)象較為普遍。

省教育廳就業(yè)指導(dǎo)中心主任姬振旗介紹，為解決這一問題，我省將加強(qiáng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、整合資源，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育再升級(jí)。

據(jù)了解，目前，我省一些地方和高校建設(shè)了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和實(shí)踐基地，初步建設(shè)形成了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育組織、體系、機(jī)制和教育教學(xué)條件，為進(jìn)一步深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

“‘十二五’以來，全省國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)1506個(gè)，省級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)5379個(gè)，省級(jí)財(cái)政累計(jì)投入3000多萬元。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省將進(jìn)一步加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，在全省高校中，分兩批遴選出34所大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育離不開企業(yè)支持。河北大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“企業(yè)提供的具有創(chuàng)業(yè)特征的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，對大學(xué)生來說，彌足珍貴。”大學(xué)生參與此類實(shí)習(xí)活動(dòng)能夠更好地認(rèn)知企業(yè)運(yùn)作原理，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在多個(gè)部門輪崗實(shí)習(xí)，還可以幫助大學(xué)生對企業(yè)運(yùn)作形成更為客觀全面的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。為此，他呼吁企業(yè)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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