村里教書我驕傲（好政策，讓生活更美好）

　　上圖：山東威海經(jīng)開區(qū)近年來積極破除城鄉(xiāng)二元分割的教育管理體制，將鄉(xiāng)村教師支持計劃與名師、名課程團(tuán)隊等培訓(xùn)工程結(jié)合，提升鄉(xiāng)村教師隊伍整體水平。
 

　　圖為橋頭鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校威海十三中的同學(xué)們在上3D打印課 新華社記者 郭緒雷攝
 

　　2015年4月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會議審議通過《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》。
 

　　讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)尤為重要。如今，鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升了嗎？生活待遇、編制職稱問題解決了嗎？
 

　　——編 者
 

　　群山環(huán)抱下的隴中小村莊，下課音樂鈴聲響起，校園瞬間熱鬧起來。校長賈紅育趁課間，趕到八年級教室，想和英語組組長晏友芳商量教學(xué)事務(wù)。
 

　　這里是甘肅渭源縣的麻家集中學(xué)，一所農(nóng)村獨(dú)立初級中學(xué)，服務(wù)人口1.8萬，在校學(xué)生565人，教職工54人。
 

　　初中英語老師晏友芳
 

　　住進(jìn)新宿舍，每月多領(lǐng)580元補(bǔ)助
 

　　2006年，剛從師專畢業(yè)的晏友芳，被分配到麻家集中學(xué)任教。進(jìn)山的班車上，山路一個急彎接一個急彎，晏友芳不停地問別人“到了沒有”，卻似乎一直看不到路的盡頭。
 

　　終于到了目的地，在破敗的小鐵門旁，晏友芳找到了一塊白漆已經(jīng)斑駁的木板，上面模模糊糊地寫著幾個紅字“麻家集中學(xué)”。晏友芳知道，鐵門后就是自己未來工作的地方，可能也是一輩子工作生活的地方。
 

　　“剛來學(xué)校時，跟音樂老師去宿舍串門，進(jìn)門一抬頭，報紙糊的房頂上面，高高地吊著水壺和塑料袋。我當(dāng)時納悶，不知道這是啥裝飾。”晏友芳笑著說，當(dāng)時的教師宿舍是一排低矮土房，采光極差還漏雨，那些水壺袋子，都是用來接雨的。
 

　　“那時候只顧著琢磨怎么才能教好課，沒覺得特別苦。”晏友芳說，鄉(xiāng)村老師是個良心活，被那么多雙渴望知識的眼睛盯著，不能退縮。
 

　　時光流轉(zhuǎn)，當(dāng)初上公開課緊張到不?？唇贪傅?ldquo;菜鳥”，成長為負(fù)責(zé)40名學(xué)生學(xué)習(xí)生活的班主任、牽頭全校英語授課的教學(xué)組長。晏友芳自己的生活也越來越好。
 

　　2015年底，新的教師宿舍投用，兩人間的宿舍成了她和家人的愛巢。嶄新的家具、單獨(dú)的廚衛(wèi)，明亮的樓房里暖氣供熱，沒有房租……雖然只有40平方米，晏友芳滿意極了。
 

　　“剛畢業(yè)，月工資380元。”晏友芳回憶，當(dāng)時每次回家都還得多帶點(diǎn)吃的用的到學(xué)校。“現(xiàn)在是3000多元，再加上每月580元生活補(bǔ)助，一年能有5萬元左右收入，很知足啦。”她和丈夫還買了車，送女兒上幼兒園更方便了。
 

　　如果說，晏友芳還有什么不滿意的，就是對目前知識更新?lián)Q代速度的恐慌。去年夏天，她和渭源縣其他英語老師，同來自香港的英語老師交流互動。鮮活的教學(xué)方式和超前的教育理念，深深震撼了這群鄉(xiāng)村教師。“要提高孩子的英語素養(yǎng)，這是我們的職責(zé)所在。”
 

　　麻家集中學(xué)校長賈紅育
 

　　學(xué)習(xí)生活條件的變化翻天覆地
 

　　“農(nóng)村本就艱苦，為了讓老師們進(jìn)得來、留得住、教得好，學(xué)校不斷改進(jìn)辦學(xué)條件。6年時間，學(xué)校面貌及師生學(xué)習(xí)生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化。”賈紅育說。
 

　　2011年，實(shí)現(xiàn)了全校供暖，有了開水供應(yīng)。2014年，總投資183.6萬元的教師周轉(zhuǎn)宿舍開建，2015年底教師入住。宿舍雖然建成了，但里面沒有附屬生活設(shè)施。直到今年4月，學(xué)校多方籌措，配備了全新家具，安裝了寬帶。
 

　　隨著改薄工程深入推進(jìn)，2016年學(xué)校安裝了15套交互式電子白板，裝備了兩個電子備課室，為每個教研室、年級組、教室拉通了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備。
 

　　為不斷提升教師素質(zhì)，學(xué)校還通過國培計劃、教師假期培訓(xùn)、片區(qū)教研等多種形式，為教師搭建了學(xué)習(xí)提升平臺。
 

　　渭源縣教體局負(fù)責(zé)人包進(jìn)忠
 

　　重金招緊缺教師，房補(bǔ)最高8萬元
 

　　“好教師留不住，新教師引不來，是以前我們教育發(fā)展的瓶頸。”渭源縣教育體育局局長包進(jìn)忠介紹，近年來，盡力改善辦學(xué)條件，吸引優(yōu)秀教師，提高教師待遇，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校312所，在校（園）學(xué)生49096人，現(xiàn)有教職工4188人。
 

　　2013年，出臺引進(jìn)緊缺專業(yè)教師暫行辦法，重金在省內(nèi)外招錄引進(jìn)緊缺專業(yè)教師，對引進(jìn)的師范類大學(xué)畢業(yè)生一次性給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助3萬—5萬元和住房補(bǔ)貼5萬—8萬元。
 

　　縣教體局還將全縣所有公辦學(xué)校（學(xué)區(qū)）按地域、交通條件等分為七類。一類學(xué)校教師不享受生活補(bǔ)助，二至七類學(xué)校教師每人每月享受100—1100元不等的補(bǔ)助。
 

　　保障居住方面，2015年拿出101套經(jīng)濟(jì)適用房，2016年拿出276套廉租房，在每平方米低于市場價800元的基礎(chǔ)上，每套補(bǔ)貼4.5萬元，優(yōu)先向四、五、六、七類學(xué)校教師出售。
 

　　同時，縣財政每年斥資200萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)教師培訓(xùn)工作。2016年累計培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師6060人次。
 

　　來源：《 人民日報 》（ 2017年07月27日 02 版）

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