教育專家談"格斗孤兒"事件:不能弱化義務(wù)教育

　　未成年人的“主業(yè)”是什么？在大多數(shù)人看來，答案應(yīng)該是學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)加上適度的體育鍛煉。
 

　　所以，當(dāng)這些顯得有些“另類”的孩子出現(xiàn)在公眾視野時，社會輿論被引爆了——這些孩子的大部分時間與拳套捆綁在了一起。
 

　　這些孩子大多失去雙親或無依無靠，他們被四川成都恩波格斗俱樂部“收養(yǎng)”后，大部分時間在練拳。
 

　　7月27日，《法制日報》視點版對這群孩子的近況進(jìn)行了報道，并分析了恩波格斗俱樂部“收養(yǎng)”這些孩子所涉及的一些法律問題，引發(fā)社會高度關(guān)注。
 

　　《法制日報》記者在調(diào)查此事時發(fā)現(xiàn)，對于“格斗孤兒”事件，除了分析其中所涉及的法律問題，我們更需關(guān)注這些孩子的成長——對于未成年人來說，大量時間學(xué)習(xí)格斗對他們的成長是否有益？
 

恩波格斗俱樂部。恩波格斗俱樂部供圖。

　　業(yè)余格斗選手：
 

　　讀書才能保證有能力找到工作
 

　　“能讀書就先讀書。”說起“格斗孤兒”事件，業(yè)余格斗選手曾放的態(tài)度很明確。
 

　　“最近一兩年，我經(jīng)常被十幾歲的孩子問到一個問題——‘怎樣成為職業(yè)格斗運動員’?每一次，我都會非常嚴(yán)肅地告訴孩子：能讀書就一直讀下去，就算你成績不好，就算讀個三本、大專甚至技校，也一定要讀下去。這樣，即便你將來選擇當(dāng)一名職業(yè)拳手，當(dāng)你打不出來時，也有能力找到工作。”曾放對記者說。
 

　　“我不是站著說話不腰疼，也不想說什么風(fēng)涼話。其實，我也特別想打職業(yè)比賽，但我知道至少應(yīng)該在我讀完研究生后再去打拳，至少要練拳三年以上再做決定。很多人都勸我休學(xué)打職業(yè)比賽，但我的教練堅持讓我畢業(yè)之后再說。”曾放說，“至于為什么要在練拳三年以上再做決定，因為要看自己是否真的喜歡打拳，是否能堅持下去，另外還要看老天爺是否賞你這個飯碗。”
 

　　對于打職業(yè)比賽這件事，已經(jīng)退役的業(yè)余格斗運動員李杰與曾放的觀點一致。
 

　　在十幾歲時，李杰就開始了訓(xùn)練、打工的生活，“每天早上5點半起床，出去打工。下午三點半開始練拳，練到5點半。如果身體狀態(tài)好，還要做體能訓(xùn)練”。
 

　　“如果走專業(yè)路線，格斗能力毋庸置疑，但是你的生活可能會非常糟糕。大多數(shù)職業(yè)拳手如果沒有良好的家境以及家庭支持，在靠打拳成名前，生活都是比較拮據(jù)的。沒在國內(nèi)成名之前，營養(yǎng)品、伙食費都要省著花。在單調(diào)、高強(qiáng)度的體能和對抗訓(xùn)練結(jié)束后，還要去打工養(yǎng)活自己。”李杰說，所以，不要貿(mào)然選擇打拳這條路。
 

　　這樣的觀點得到了教育專家的肯定。
 

　　“滿18歲以后，也就是說他們有判斷能力之后，如果愿意去參加搏擊訓(xùn)練，我認(rèn)為可以。不過，在未成年時，我們應(yīng)該按照未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)去保護(hù)孩子，政府部門、社會組織甚至企業(yè)都有責(zé)任保護(hù)未成年人的權(quán)益。”中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平說，即使說一些孩子經(jīng)過爺爺奶奶同意打拳，但是這些老人限于文化水平、認(rèn)知水平，對搏擊這件事的認(rèn)知會存在錯位。尤其在商業(yè)宣傳的情況下，信息是不對稱的，老人了解到的可能只是好的一面，具有誘惑性的一面，他們可能不了解負(fù)面的信息，他們可能只是覺得打拳解決了孩子吃飽飯的問題。

 

學(xué)員們學(xué)習(xí)格斗技巧。恩波格斗俱樂部供圖。

　　教育專家：
 

　　首先要保證孩子基本素質(zhì)教育
 

　　在業(yè)余格斗運動員看來，年少時，讀書比打拳重要。然而，這樣的專業(yè)聲音在“格斗孤兒”事件中被淹沒。不少人認(rèn)為，對于家境不好的孩子來說，打拳這種“教育”比讀書更有出路。
 

　　不過，在教育人士看來，任何形式的教育都不能弱化義務(wù)教育的本質(zhì)。
 

　　“我覺得不論是學(xué)習(xí)體操還是武術(shù)、雜技等，首先要保證孩子的基本知識教育，因為沒有任何一部法律法規(guī)說未成年人以技能學(xué)習(xí)為主、以知識教育為輔，這種說法本身就是錯誤的。”程方平對《法制日報》記者說，“所謂義務(wù)教育，就是接受國民的基本素質(zhì)教育，不接受這個基本的教育，很難成為一個合格的公民，這其中有國家的責(zé)任也有監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，任何機(jī)構(gòu)和個人都沒有理由來弱化國民基本教育，弱化義務(wù)教育。”
 

　　“對于未成年人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實際上沒有好或不好的問題。不同的人有不同的選擇，不同的人條件也不一樣，所以沒有一個標(biāo)準(zhǔn)能夠確定孩子用大量時間學(xué)習(xí)格斗好不好。一個基本的原則是，要依據(jù)孩子的優(yōu)勢、潛能以及成長發(fā)展需要來確定他該學(xué)什么，而不是泛泛而談。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受《法制日報》記者采訪時說，在這樣的前提下，接受義務(wù)教育要保證年限以及內(nèi)容，從義務(wù)教育法的角度來說，政府部門要負(fù)責(zé)任，家庭要負(fù)責(zé)任，孩子本人也有義務(wù)接受教育。孩子在接受義務(wù)教育的同時可以學(xué)一些自己喜歡的東西，但要以接受義務(wù)教育為前提。
 

　　恩波格斗俱樂部負(fù)責(zé)人此前在接受媒體采訪時說，他們也請老師為孩子們上課，會完成基本課程，孩子所接受的教育也是完整的。
 

　　對于這樣的說法，程方平的態(tài)度是“不成立”。“義務(wù)教育法現(xiàn)在還在施行，孩子不上學(xué)本身就是違法的，孩子必須到正規(guī)的學(xué)校接受義務(wù)教育階段的教育。有資質(zhì)的私立學(xué)校需要經(jīng)過教育部門的認(rèn)證。這個俱樂部，誰認(rèn)證它可以代替學(xué)校？”程方平說。
 

　　南京師范大學(xué)社會學(xué)教授程平源在接受《法制日報》記者采訪時說，所謂以格斗訓(xùn)練為主、知識學(xué)習(xí)為輔，這屬于一個投機(jī)性的說法，“格斗俱樂部是商業(yè)機(jī)構(gòu)，不是學(xué)校，是在打擦邊球”。
 

　　在采訪過程中，也有公眾提出，這些格斗少年與在體校學(xué)習(xí)的少年難道不是一種成長模式嗎？
 

　　“這種格斗和體校教育是不同性質(zhì)的。比如，體育專長生等都?xì)w納到國家教育體制之內(nèi)，是有上升空間的，體育生也要接受知識教育，也可以上大學(xué)。這個俱樂部就不同了，它是一個商業(yè)機(jī)構(gòu)，沒辦法監(jiān)督它，孩子們以后怎么辦？這些孩子的發(fā)展前景是什么？不得而知。”程平源說，體校有一套完整的選拔教育體系，這兩者要特別區(qū)分開。

　　□記者 趙 麗 實習(xí)生 韓朝陽

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