廣州“帶娃上班”潮回歸：企業(yè)辦托需求火熱，但推廣還需扶持

　　在廣州科學(xué)城的科匯金谷一棟辦公的寫(xiě)字樓內(nèi)，走上二樓，便已聽(tīng)到孩子的歡聲笑語(yǔ)。“爸爸下班了，來(lái)接你回家啦。”吳先生張開(kāi)雙臂，蹲下身，迎接走出保育園的女兒小晴（化名）。小晴便像一只小鳥(niǎo)般撲進(jìn)了爸爸的懷抱。這家坐落在寫(xiě)字樓里的幼兒保育園麻雀雖小，五臟俱全，玩具、滑滑梯、活動(dòng)室應(yīng)有盡有。對(duì)于家長(zhǎng)而言，最方便之處莫過(guò)于可以帶著孩子上班，下班時(shí)也方便接回家。
 

　　這樣的幼兒托管機(jī)構(gòu)在廣州已經(jīng)悄然興起，而企業(yè)自辦的托兒所也接二連三地開(kāi)業(yè)，“帶娃上班”的潮流重現(xiàn)江湖。
 

　　帶著寶寶去上班
 

　　隨著國(guó)家二孩政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭迎來(lái)了第二個(gè)寶寶。不過(guò)，在享受這份喜悅的同時(shí)，不少雙職工家庭在寶寶學(xué)前教育的問(wèn)題上犯了難。父母都上班，寶寶誰(shuí)來(lái)帶呢？一邊是難以抽身的繁重工作，一邊是孩子重要的成長(zhǎng)階段，兼顧工作和帶娃成為許多雙薪家庭面臨的困擾。
 

　　不過(guò)，家住廣州的李女士告訴南方日?qǐng)?bào)記者，她最近從這種煩惱中解脫出來(lái)，如今可以帶著寶寶去上班了。她的兒子帥帥（化名）今年1歲半，夫妻倆都在快節(jié)奏的互聯(lián)網(wǎng)公司上班，“朝九晚十”是工作常態(tài)。產(chǎn)假結(jié)束后，分身無(wú)術(shù)的夫妻倆只好從老家請(qǐng)來(lái)孩子的奶奶幫忙看管。
 

　　“老人家確實(shí)幫我們減輕了不少壓力，但不論請(qǐng)老人還是阿姨照料，都只能保證寶寶正常的吃喝拉撒睡?？紤]到這個(gè)階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)以及與玩伴溝通的能力，我們還是更傾向于把孩子送到保育園。”李女士說(shuō)。
 

　　李女士在距離家里40分鐘車(chē)程的科匯金谷園區(qū)上班，周邊的幼兒托管機(jī)構(gòu)很少，上下班接送孩子很不方便。“但現(xiàn)在不一樣了，園區(qū)內(nèi)部開(kāi)了一家保育園，我們可以帶著娃來(lái)上班了，孩子有什么不舒服也能馬上趕到，心里踏實(shí)多了。”李女士告訴記者。
 

　　這家名叫紐諾·艾瑪國(guó)際的保育園，從事0—3歲嬰幼兒的托管教育。記者從保育園的負(fù)責(zé)人處了解到，他們是看到了雙職工家庭在育兒階段的普遍困擾，于是與企業(yè)合辦托兒所，為企事業(yè)單位提供托育服務(wù)，從而提高員工工作和帶娃的雙重效率。目前，紐諾·艾瑪國(guó)際已經(jīng)在廣州多個(gè)企業(yè)園區(qū)設(shè)有校區(qū)。
 

　　“我們的保育園就在企業(yè)園區(qū)內(nèi)，可以真正做到讓爸媽安心去上班。對(duì)于需要臨時(shí)加班或提前接走孩子的家長(zhǎng)，我們也會(huì)及時(shí)溝通，想出適合的解決方案。”保育園的園長(zhǎng)李家輝告訴記者，這種模式在解放家長(zhǎng)的同時(shí)，還會(huì)培養(yǎng)寶寶良好的飲食和睡眠習(xí)慣，讓他們盡快適應(yīng)集體生活的節(jié)奏。此外，家長(zhǎng)可以在微信群和APP中觀看了解寶寶的動(dòng)態(tài)和直播，并隨時(shí)與老師取得聯(lián)系。
 

　　企業(yè)自建托兒所重現(xiàn)
 

　　“帶娃上班”并不是新潮流。上世紀(jì)七八十年代，國(guó)內(nèi)很多工廠和單位都有自營(yíng)的職工托兒所或是幼兒園，帶著孩子上班是許多職工的日常。
 

　　如今，為了提升員工的幸福感和歸屬感，鼓勵(lì)更多的女性走出家庭堅(jiān)守職場(chǎng)，自建幼兒托管所也成為不少企業(yè)的選擇。
 

　　今年4月，京東總部幼兒園正式開(kāi)張，名為“京東初然之愛(ài)托幼中心”，京東員工子女可以免費(fèi)入學(xué)。據(jù)了解，托幼中心接收4—24個(gè)月的小寶寶，提供專(zhuān)業(yè)的看護(hù)設(shè)施和師資條件，員工可以帶著寶寶一起上下班，午休時(shí)一起吃飯聊天，徹底解決了上班族接送孩子的問(wèn)題。
 

　　而隨著暑假的到來(lái)，7月，滴滴女性聯(lián)盟聯(lián)合行政部開(kāi)設(shè)的員工子女托管中心也正式開(kāi)園。滴滴員工子女托管中心的小孩年齡在4到12歲之間，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的幼師團(tuán)隊(duì)陪伴小朋友過(guò)暑假，解決暑假期間小孩托管的問(wèn)題。
 

　　一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源部的負(fù)責(zé)人告訴記者，雖然女性在職場(chǎng)工作的數(shù)量和地位在不斷提高，但是處于生育期和哺乳期這種特殊階段，仍然有很多女性迫于壓力選擇了辭職，這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)都是不利的。企業(yè)提供托育服務(wù)有助于保障員工的權(quán)利，提升員工的忠誠(chéng)度和歸屬感。
 

　　推廣還需多方努力
 

　　不過(guò)，企業(yè)自建托兒所操作起來(lái)并不簡(jiǎn)單，需要和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，而且離不開(kāi)政策的支持。“最大的問(wèn)題在于缺乏幼兒教育的管理和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，不知道去哪找合適的老師，不知道如何保證孩子的教育和安全。在這種情況下，和專(zhuān)業(yè)的育兒機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，由我們來(lái)提供專(zhuān)業(yè)的師資體系、科學(xué)的課程安排，共建托兒所會(huì)是最好的選擇。”李家輝告訴記者，“目前，我們和匯豐環(huán)球的合作正處于籌備階段，計(jì)劃以企業(yè)托兒所的形式為匯豐的員工提供幼兒保育服務(wù)。”
 

　　今年深圳兩會(huì)期間，深圳市人大代表陳國(guó)紅對(duì)允許開(kāi)辦普惠型企業(yè)合作托兒所的觀點(diǎn)表示肯定。“深圳有不少大中型企業(yè)，既有需求又有實(shí)力，可利用企業(yè)力量合作辦學(xué)，但需要政府針對(duì)這種企業(yè)托兒所降低創(chuàng)辦門(mén)檻，在房屋設(shè)施、面積要求、周邊交通等條件方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆艑?，并納入深圳市普惠辦學(xué)的政策補(bǔ)貼范圍內(nèi)。”陳國(guó)紅說(shuō)。
 

　　深圳市人大代表劉凌也認(rèn)為，企事業(yè)單位創(chuàng)辦托兒所或幼兒教育中心是削減入園壓力、節(jié)省成本、穩(wěn)定企事業(yè)單位長(zhǎng)效發(fā)展的創(chuàng)舉，支持優(yōu)質(zhì)公辦園與企事業(yè)單位合作辦學(xué)，將擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)?；l(fā)展。
 

　　另一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題在于企業(yè)申辦托兒所的程序和條件。不少企業(yè)表示，對(duì)辦托兒所和幼兒園很感興趣，擔(dān)心的是門(mén)檻太高，程序繁瑣，對(duì)于一般企業(yè)來(lái)說(shuō)難度太大。據(jù)了解，目前政府根據(jù)企業(yè)辦托兒所性質(zhì)的不同，在注冊(cè)審批和行政管理上也有所不同，企業(yè)辦托兒所更大面積的推廣，還需要多方努力。
 

　　■觀點(diǎn)
 

　　企業(yè)與機(jī)構(gòu)合辦托兒所制度需靈活
 

　　企業(yè)辦托的需求十分火熱，但考慮到各家企業(yè)的特點(diǎn)不同，也需要有相對(duì)靈活的辦托制度作為配套。在紐諾·艾瑪國(guó)際保育園園長(zhǎng)李家輝看來(lái)，主要有三個(gè)方面值得注意：
 

　　首先，時(shí)間方面要相對(duì)靈活。由于現(xiàn)代企業(yè)性質(zhì)和規(guī)章制度的不同，員工上下班時(shí)間差異比較大。例如互聯(lián)網(wǎng)公司的員工需要經(jīng)常加班，而一些企業(yè)高管可能只上半天班，就可以接孩子回家。因此作為企業(yè)配套的托兒所要在時(shí)間上滿(mǎn)足家長(zhǎng)辦公時(shí)間的靈活性，提前做好方案和管控。
 

　　第二，靈活的地點(diǎn)。以和匯豐環(huán)球合作為例，因?yàn)閰R豐的辦公地點(diǎn)很多，人員具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，職工可能在不同的辦公點(diǎn)輪崗調(diào)動(dòng)，寶寶也可能要跟隨爸媽轉(zhuǎn)學(xué)。因此，要考慮建立多個(gè)保育服務(wù)點(diǎn)，簡(jiǎn)化各個(gè)園區(qū)間的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
 

　　第三，豐富多元的課程。0—3歲的寶寶正處于重要的成長(zhǎng)發(fā)育階段，他們?cè)陲嬍?、行?dòng)、語(yǔ)言等方面的接受能力是不一樣的，需要區(qū)別對(duì)待。此外，針對(duì)部分企業(yè)外籍員工較多的情況，還可以根據(jù)需求設(shè)立國(guó)際班等特色課程。
 

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