成都體育學(xué)院里的一堂中西方文化專題課的內(nèi)容刷爆了不少體院學(xué)生的朋友圈。只因該課程的老師——宗爭(zhēng)，竟用“算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學(xué)生的學(xué)號(hào)。而這一“神舉”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。昨日，宗爭(zhēng)向成都晚報(bào)記者道出了事情的真相：“其實(shí)這次的推算是即將講到的課程新內(nèi)容，我只是給他們做了一個(gè)預(yù)演。”成都體院學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次事件可以算做一個(gè)教學(xué)案例，而不是一個(gè)普遍現(xiàn)象，該做法可以讓學(xué)生更直接的了解優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)校學(xué)習(xí)積極性。
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
“我在成都體育學(xué)院主要是教中西方文化專題、外國(guó)文學(xué)和游戲?qū)W的，但是我的主業(yè)還是教大學(xué)語(yǔ)文。”宗爭(zhēng)告訴成都晚報(bào)記者，昨日的“算卦”其實(shí)并沒有學(xué)生說的那么神奇，“上課的這個(gè)班一共58個(gè)人，上課的教室一共60個(gè)座位，但是還空了5個(gè)，所以掃一眼就知道有3個(gè)人沒來(lái)。”宗爭(zhēng)說，因?yàn)槿绻c(diǎn)名的話，比較費(fèi)時(shí)間，加之當(dāng)時(shí)有學(xué)生開玩笑稱，讓我猜猜是哪三個(gè)人沒來(lái)，所以我就用梅花易數(shù)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的推算。
“通過起卦等一系列推算，我算出了4個(gè)數(shù)字，24、30、50、56，其中24、40、56這三個(gè)數(shù)字是沒來(lái)的那三位同學(xué)的學(xué)號(hào)尾數(shù)，沒想到這個(gè)簡(jiǎn)單的推算會(huì)引起這么大的反應(yīng)。”
宗爭(zhēng)說，關(guān)于此次推算其實(shí)并沒有學(xué)生和網(wǎng)友們說的那么神奇，這只是即將給學(xué)生們講到的新的課程內(nèi)容，“我當(dāng)時(shí)是在給新聞系大二的學(xué)生講中西方文化專題課，在中國(guó)文化的這個(gè)部分包含了《周易》的部分，而我所使用的推算方法，也在這個(gè)部分當(dāng)中，我只是提前給大家做了一個(gè)預(yù)演。”
對(duì)于此次走紅網(wǎng)絡(luò)，宗爭(zhēng)坦言，之所以會(huì)有這么多人覺得它神秘或者神奇是因?yàn)閷?duì)這方面的知識(shí)了解不多，真正了解后就會(huì)這樣的“算卦”是中國(guó)文化的一個(gè)部分，而且操作并不困難，“我就是希望用幾分鐘的課堂演示告訴大家，這不是多么神奇的事情，只要肯學(xué)，只需幾分鐘，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)。”
圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
對(duì)于宗爭(zhēng)老師的做法，成都體院學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，宗爭(zhēng)在學(xué)校是一名人氣教師，但凡是他的課，學(xué)生總是十分有興趣。而該次推算的做法是一種教學(xué)的手段，旨在吸引和提高學(xué)生對(duì)于該門課的學(xué)習(xí)興趣，“宗老師上課有自己的教學(xué)風(fēng)格，這次事件可以算做一個(gè)教學(xué)案例，而不是一個(gè)普遍現(xiàn)象，該做法可以讓學(xué)生更直接的了解優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)校學(xué)習(xí)積極性。”
網(wǎng)友評(píng)論：
心悅君兮_冰月：厲害了！居然還有這種操作！
Hey貓寧：終于……不是別人家老師～
VICKI_宸同學(xué)：厲害了??！我的老師！?。ú荑矗?/div>
轉(zhuǎn)自：成都晚報(bào)
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