錢江晚報：一份高考喜報，露出一個“小”字

       昨天，一份喜報在網(wǎng)上傳開了，這是山東省成武縣第一中學(xué)發(fā)到網(wǎng)上的。6月24日，山東省2019年高考成績揭曉，成武一中學(xué)生黃蕊同學(xué)取得了706分的優(yōu)異成績，已通過清華大學(xué)自主招生計劃審核，該校起草了這份喜報，“特向各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各屆報喜！”

　　這份喜報有點奇葩，被一些網(wǎng)友稱為“馬屁”。馬屁之說粗了點，還是稱其為“表揚”吧，表揚與自我表揚。

　　喜報首先表揚各級領(lǐng)導(dǎo)：“這一成績的取得，得益于縣委、縣政府的高度重視，得益于縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于社會各界及家長的關(guān)心關(guān)注，得益于全校師生不忘初心，牢記使命，凝心聚力，砥礪奮進(jìn)。”這樣的行文叫人難以置信：黃蕊同學(xué)參加高考，縣委、縣政府是如何“高度重視”的？社會各界及家長是如何“關(guān)心關(guān)注”的？“全校師生不忘初心……”怎么就能幫助黃蕊考出好成績？這樣的表揚無異于“高級黑”和“低級紅”。

　　表揚了縣委、縣政府、縣教體局以后，下一段轉(zhuǎn)入自我表揚——這是不是讓領(lǐng)導(dǎo)打頭陣，自己跟在后面，通過表揚領(lǐng)導(dǎo)來表揚自己？

　　“近年來，成武一中加強(qiáng)學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，激發(fā)教師工作熱情，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會美譽度顯著提高，用笨力氣打造一中實力，用笨力氣擦亮一中品牌，為成武經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”這里的“加強(qiáng)”“深化”“顯著提高”“做出貢獻(xiàn)”云云，都是些套話、空話。說得好聽些，是高度概括，說得不好聽，都是虛言；支撐這些虛言的，只是一個學(xué)生的高考成績，這就太玄了——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理成績，怎么就體現(xiàn)在一個學(xué)生身上？其他學(xué)生的高考成績怎么只字不提？僅僅用一個學(xué)生的成績，來代表整個學(xué)校的提升，太不成比例了，偶然性太大，必然性不足，因此說服力太弱。

　　當(dāng)老師的都知道，學(xué)習(xí)成績的高低，主要取決于學(xué)生自身的天賦和學(xué)習(xí)能力，老師的指導(dǎo)雖然重要，但也是第二位的，不然就很難解釋，為什么在同一個班級里，同樣的師資條件下，學(xué)生的成績會有差距，學(xué)生的興趣、特長會呈現(xiàn)各自的特點。名校與非名校的區(qū)別，主要是生源的差別，不是教師的差別。黃蕊能夠考出706分的成績，只是表明該校的教學(xué)秩序是正常的，但是為什么只有黃蕊一花獨放呢？各種“提高”“深化”為什么沒有體現(xiàn)在更多學(xué)生身上呢？平均分與去年相比是提高了還是降低了？這些為何都不提？畢竟，平均分才是最有說服力的數(shù)據(jù)。

　　有學(xué)生被清華自主招生所錄取，對提高學(xué)校“美譽度”來說，是難得的機(jī)會，但是，校方眼里只有一個學(xué)生的706分，把更多學(xué)生忘在一邊，這對教育者來說，很不應(yīng)該。教育者心里要裝下全部學(xué)生，尤其要關(guān)注成績落后的學(xué)生。這方面北京第十一中學(xué)做得很好。今年北京海淀區(qū)高考文科前10名，十一中占5名，海淀區(qū)650分以上的學(xué)生，十一中占16.7%；但是高考分?jǐn)?shù)公布后，該校“自賣自夸”，他們做的第一件事情不是報喜，而是為高考發(fā)揮不好的同學(xué)安排了各種具體的、有針對性的分析、輔導(dǎo)，制訂對策，讓這些學(xué)生和家長感到十分暖心。是不是關(guān)注、關(guān)心弱勢，是衡量一個社會溫度的主要指標(biāo)，更是衡量教育溫度的主要指標(biāo)。與北京十一中相比，成武中學(xué)的喜報，就露出一個“小”字來。

　　轉(zhuǎn)自：錢江晚報

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