霍尼韋爾：借助科技和專業(yè)能力踐行企業(yè)社會責任

　　近日，由霍尼韋爾與中華環(huán)境保護基金會聯(lián)合建設的首批“涓流計劃—霍尼韋爾安全飲水教室”正式啟用。“霍尼韋爾安全飲水教室”是中華環(huán)境保護基金會去年推出的“涓流計劃”公益項目的一部分，由“霍尼韋爾家園建設計劃”提供資助。該項目選擇有需要的鄉(xiāng)村中小學作為資助對象，根據(jù)當?shù)厮春退|(zhì)情況定制安裝安全飲水設備和配套設施，并設置專門的安全飲水教室，為師生提供安全的冷熱直飲水，同時開展相關(guān)的安全飲水和節(jié)約用水的科普教育活動。首批啟用的“涓流計劃—霍尼韋爾安全飲水教室”分布于陜西、四川、湖南、寧夏、江西等中西部地區(qū)的五所鄉(xiāng)村學校，解決了上千名師生的安全飲水問題。

　　作為《財富》百強之一的多元化、高科技跨國企業(yè)，霍尼韋爾為何關(guān)注中國的水安全問題？其在中國如何踐行企業(yè)社會責任？就相關(guān)問題，記者采訪了霍尼韋爾亞洲高增長地區(qū)企業(yè)傳播副總裁盧榮。

　　借助科技力量踐行公益

　　為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子提供更加安全和足量的飲用水是“涓流計劃”項目的核心，而霍尼韋爾長期致力于打造更潔凈、更安全和更可持續(xù)的環(huán)境，其中水和空氣是其在中國關(guān)注的重點?！霸谥袊绕涫寝r(nóng)村地區(qū)，學生的飲水一直都是個問題?！被裟犴f爾亞洲高增長地區(qū)企業(yè)傳播副總裁盧榮談到，“中國有些地區(qū)十分缺水，有的地方雖然不缺水，但水的質(zhì)量非常讓人擔憂，在渾濁度、硬度、微生物等方面存在很多問題，這會直接影響孩子們的生長發(fā)育，關(guān)系到孩子們的未來。霍尼韋爾一直在利用自己的技術(shù)解決水和空氣方面的問題，因此這個項目和我們的目標非常契合。我覺得‘涓流計劃’是一件非常有意義的事情，不僅實實在在地為鄉(xiāng)村學校師生的健康考慮，也能夠形成一定的示范效應，動員更多社會力量參與進來。”

　　據(jù)水利部2015年公布的數(shù)據(jù)顯示，目前我國水庫水源地水質(zhì)有11%不達標，湖泊水源地水質(zhì)約70%不達標，地下水水源地水質(zhì)約60%不達標。中小學在校生處于生長發(fā)育期，安全飲水直接關(guān)系到孩子們終身的健康。相關(guān)調(diào)查表明，全國目前約有數(shù)萬所學校、數(shù)以千萬計的師生直接受到清潔飲用水短缺的影響，安全飲水形勢不容樂觀。

　　此外，飲水量不足、不良的飲水習慣等都會直接影響青少年健康發(fā)育。“在中華環(huán)境保護基金會的指導下，霍尼韋爾的員工志愿者未來還將積極組織參與當?shù)貙W校和社區(qū)的安全飲水知識普及和教育活動?！睋?jù)盧榮介紹，早前，霍尼韋爾在華設立了第一家“水處理及監(jiān)測”實驗室，主要研究水質(zhì)分析、水處理技術(shù)和水質(zhì)傳感技術(shù)的應用。除了資助這些鄉(xiāng)村學校安裝凈水設備，霍尼韋爾還將長期跟蹤和支持“涓流計劃”，包括委派水質(zhì)分析和處理專家，并提供必要的技術(shù)支持，確保這些學校長期的飲水安全。

　　除了關(guān)注水之外，霍尼韋爾還攜手全球兒童安全組織，面向城市學齡兒童家庭開展針對室內(nèi)空氣質(zhì)量的兒童安全教育活動。截至2015年年底，該項目已經(jīng)覆蓋全國21個城市，4300余所學校，300萬名學生受益。

　　將中國納入家園建設計劃

　　據(jù)了解，首批五所“涓流計劃—霍尼韋爾安全飲水教室”總投資20萬美元，費用涵蓋設備、前期的調(diào)研、實地考察和后續(xù)五年的維護等，由“霍尼韋爾家園建設計劃”提供資助。作為一家以科技和創(chuàng)新為本的全球化、多元化的先進制造企業(yè)，霍尼韋爾于2003年開始實施“霍尼韋爾家園建設計劃”這一獨特的全球公益項目。該項目是霍尼韋爾在中國履行企業(yè)社會責任的主要方式，其在中國主要關(guān)注理工科教育、家庭安全和安防、人道主義救援三個領(lǐng)域。其中，促進理工科教育的發(fā)展和推動技術(shù)工程人才的培養(yǎng)是該公益項目的旗艦領(lǐng)域之一，更是霍尼韋爾在中國實踐企業(yè)社會責任的重點。

　　據(jù)盧榮介紹，霍尼韋爾理工科教育促進計劃在中國通過“太空學院教師培訓計劃”“卓越科學與工程計劃”“創(chuàng)新者獎學金計劃”等一系列項目，全面覆蓋學校、社區(qū)、教師、學生、家長，幫助積極引導、推動和培養(yǎng)中國新一代工程師和科學家。其中，“太空學院教師培訓計劃”每年邀請包括中國教師在內(nèi)的200名教師赴美國太空及火箭中心參加短期培訓和體驗活動，截至目前，全球已有近2400名中學理科教師參與其中，中國有近40名教師參與；“卓越科學與工程計劃”則定期邀請諾貝爾獎獲得者走進中國大學校園，與學生們進行面對面的對話和交流。

　　9月27日，2016年第二屆“CSR中國教育獎”頒獎儀式在北京舉行，霍尼韋爾“兒童安全過假期”項目獲得最佳CSR創(chuàng)新獎，重點表彰了霍尼韋爾攜手全球兒童安全組織，面向城市學齡兒童家庭開展針對室內(nèi)空氣質(zhì)量的兒童安全教育活動。該項目屬于霍尼韋爾家庭安全和安防內(nèi)容的一部分，主要面向6至12歲兒童開展家庭燃氣安全和火災逃生的教育，針對中國空氣污染現(xiàn)狀，近年來該項目新增“室內(nèi)空氣質(zhì)量”的創(chuàng)新安全教育內(nèi)容。在中國，霍尼韋爾從2005年起已走進北京、上海、重慶、天津、深圳、武漢、南京等20多個城市的4000余所小學，開展“兒童安全過假期”的安全教育活動，超過300萬名小學生通過各種輕松愉快的活動掌握了必要的安全知識。

　　在人道主義救援領(lǐng)域，霍尼韋爾人道救援基金部分來自霍尼韋爾員工的捐款，該基金為世界各地受到自然災害影響的社區(qū)提供即時、長期的援助。2008年汶川大地震發(fā)生后，霍尼韋爾積極參與災后重建，并捐贈130萬美元用于抗震救災，包括參與重建學校與醫(yī)療點以及幫助災區(qū)恢復就業(yè)等。2009年5月，霍尼韋爾援建的霍尼韋爾聯(lián)合小學在四川安縣秀水鎮(zhèn)落成；2010年9月，霍尼韋爾保和小學在中江縣保和村落成，為11個村莊550余名學生創(chuàng)造了安全、舒心的學習環(huán)境。

　　盧榮表示，“霍尼韋爾結(jié)合自身技術(shù)實力和專業(yè)能力，希望選擇當?shù)厣鐓^(qū)有迫切實際需求的領(lǐng)域，并以最適合的方式開展項目。從項目的名字也可以看出企業(yè)的公益理念。我們不只是在這里工作，也在這里生活，所以我們把工作地當做家園一樣，希望把它建設好?；裟犴f爾在中國大概有12000名員工，20多家生產(chǎn)工廠，我們希望員工都能參與公益，關(guān)注公益，并形成互動。”

　　確保公益項目可持續(xù)發(fā)展

　　確保項目實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是霍尼韋爾選擇公益項目時堅持的原則之一?！啊噶饔媱潯俏覀冏罱鼌⑴c的一個公益項目，這個項目今后我們會繼續(xù)做下去，而且我們會形成一個機制，確保項目實現(xiàn)有效運行。”談到如何實現(xiàn)項目的可持續(xù)發(fā)展，盧榮告訴記者，以“霍尼韋爾安全飲水教室”為例，企業(yè)投入的20萬美元不僅包括前期對水質(zhì)的大量調(diào)研、硬件設備，還包括后期的維護維修等?！拔覀儾幌Ｍ@個項目最后成為學校的一種負擔，因為很多學校根本沒有這個能力去支持項目，所以我們必須保證項目持續(xù)運行，而不是在運行一段時間后就被廢棄。我們也希望今后能夠覆蓋更多鄉(xiāng)村學校，雖然一家企業(yè)的能力有限，但我們希望能夠做出一種模式或示范，讓更多企業(yè)參與進來?！?/br>

　　為實現(xiàn)這一點，霍尼韋爾也采取了相應的鼓勵措施，動員員工參與，形成互動。據(jù)介紹，只要員工申請參與公益項目，霍尼韋爾就會為其提供多方面支持。比如“兒童安全過假期”項目，員工志愿者如果希望到某所學校為孩子們講一堂安全課程，霍尼韋爾就會為他們提供教材以及項目所需工具等物料。而在員工開始講課之前，霍尼韋爾還會對其進行培訓，比如授課形式、孩子們關(guān)心的問題、活動想要達成的目標等。“從員工知道有一個公益項目，到部分員工被邀請參加項目，再到員工主動申請參與，無形中就能擴大受眾群體，影響更多人?！?/br>

　　基于高科技企業(yè)嚴謹?shù)乃季S方式，除堅持項目要符合企業(yè)社會責任在中國的戰(zhàn)略定位、保證專人負責和資金支持，霍尼韋爾也會選擇和國內(nèi)一些公信力高的公益組織合作。“和中華環(huán)境保護基金會的合作就是一個很好的案例。這些公益組織對于項目的選擇和審核非常專業(yè)，這種合作不僅能為我們節(jié)省很多時間成本，而且和我們的公益理念、地理分布、企業(yè)能力等方面也非常契合。這樣不僅方便對內(nèi)對外傳播，講好故事，也能保證項目的順利執(zhí)行。”盧榮表示。

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