明星上思政課是一次難得創(chuàng)新

 

　　影視明星作主題思想政治課的演講，帶給大學(xué)生和社會一種強烈的新鮮感，從關(guān)曉彤的演講內(nèi)容來看，充滿了正能量，取得了可喜的效果，這是思想政治課的創(chuàng)新與嘗試，讓思政課變得更立體更直觀更可親近。過往，我們習(xí)慣把思政課弄成一種封閉的“關(guān)門式教育”，注重單向性的灌輸教育，強調(diào)教師的權(quán)威性。但結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)生的心理特點分析發(fā)現(xiàn)，灌輸教育和憑借教師權(quán)威的教育，會讓學(xué)生產(chǎn)生一種抵觸情緒和逆反心理。而且，當(dāng)我們把思想政治教育局限在在課堂內(nèi)，可能會形成一種封閉的教育模式。而明星講思政課，在拉近與大學(xué)生距離的同時，更把思政課堂打造成了開放的體系，效果自然可期。

 

　　長期以來，傳統(tǒng)的思想政治課堂主要通過教師講道理的方法，對受教育者動之以情、曉之以理來進(jìn)行，最突出的特點就是可控性強，教師可以根據(jù)教學(xué)目的有意識地選擇合適的材料、典型的事例在課堂上對教育對象進(jìn)行特定的信息宣傳，促進(jìn)教育對象思想狀況、行為習(xí)慣等發(fā)生轉(zhuǎn)變。然而，在時代變化面前，這種教育模式顯得越來越被動，教師顯得越來越力不從心，教育主客體之間的互動下降，思想政治課堂對大學(xué)生的吸引力降低。

 

　　明星上思政課最大的益處就是互動性的強化。眾所周知，實現(xiàn)教育者和受教育者的雙向互動，是開展思想政治教育工作的難題之一。傳統(tǒng)的思想政治教育模式采用較多的是教育者在課堂上進(jìn)行講授，把思想觀念、道德規(guī)范等生硬地傳授給受教育者。這就忽視了受教育者的主體地位和接受能力，抑制了受教育者在接受教育過程中的主動性和積極性。明星上思政課則為大學(xué)生創(chuàng)造了一個平等交流、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以吸引更多的大學(xué)生參與其中，調(diào)動大學(xué)生的積極性，使思想政治教育更加形象化和生活化，更利于大學(xué)生思想意識的轉(zhuǎn)變，切實增強思想政治教育的效果。

 

　　不難看出，方法越是生動活潑、靈活多樣，越是具有針對性，越是與時俱進(jìn)，越能得到受教育者的歡迎。日益開放的社會，也要求我們轉(zhuǎn)變思想政治教育的方法，不斷增強教育的自主性，減少教育的依賴性，增強教育的自覺性，避免教育的強制性。明星上思政課啟示我們，在思想政治教育的方法和藝術(shù)方面，還有廣闊的天地等待我們?nèi)ラ_拓，這是思想政治教育賦予我們的使命和責(zé)任。

 

　　可以預(yù)見，接下來，有條件的高?？赡軙埫餍沁M(jìn)校上思想政治課。需要提醒的是，大學(xué)，應(yīng)把握好度，不能跟風(fēng)，更不能給明星發(fā)張“名譽教授”聘書了事，而是要追求實實在在的思想政治教育。陶行知先生說：“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”讓我們共同期待更多的貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活的思想政治課創(chuàng)新。（朱四倍）

 

　　轉(zhuǎn)自：中國教育報