日前，國(guó)際人工智能與教育大會(huì)在京開(kāi)幕，來(lái)自全球一百多個(gè)國(guó)家三百名國(guó)際代表參加會(huì)議，共同規(guī)劃探討人工智能時(shí)代的教育。教育部部長(zhǎng)陳寶生在當(dāng)天的部長(zhǎng)論壇上做主旨發(fā)言。
陳寶生強(qiáng)調(diào)，在高度關(guān)注人工智能促進(jìn)教育發(fā)展的同時(shí)，我們也要密切關(guān)注人工智能對(duì)教育帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如人機(jī)關(guān)系的倫理困境、個(gè)人隱私的濫用危機(jī)和新技術(shù)應(yīng)用的數(shù)字鴻溝等。我們要秉持積極審慎的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)走好未來(lái)智能教育發(fā)展之路。
在陳寶生看來(lái)，未來(lái)智能教育發(fā)展可能有以下幾條路：一是普及之路。及時(shí)將人工智能的新技術(shù)、新知識(shí)、新變化提煉概括為新的話語(yǔ)體系，根據(jù)大中小學(xué)生的不同認(rèn)知特點(diǎn)，讓人工智能新技術(shù)、新知識(shí)進(jìn)學(xué)科、進(jìn)專(zhuān)業(yè)、進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教案，進(jìn)學(xué)生頭腦，讓學(xué)生對(duì)人工智能有基本的意識(shí)、基本的概念、基本的素養(yǎng)、基本的興趣。此外，還需引導(dǎo)老師，并進(jìn)一步推進(jìn)全民智能教育，提升全民人工智能素養(yǎng)。二是融合之路。立足人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和教育管理的實(shí)際需求，建立起教育與人工智能產(chǎn)業(yè)的對(duì)接對(duì)話機(jī)制，將產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)造及時(shí)地轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)新產(chǎn)品，穩(wěn)步推進(jìn)包括智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、智能圖書(shū)館等設(shè)施的智慧校園建設(shè)，提供更多更優(yōu)的人工智能教育的基礎(chǔ)設(shè)施。三是變革之路。發(fā)揮好、利用好人工智能技術(shù)在推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)變革、推動(dòng)學(xué)校治理方式變革、推動(dòng)終身在線學(xué)習(xí)中的作用。四是創(chuàng)新之路。將把科技創(chuàng)新作為引領(lǐng)力量，深入開(kāi)展智能教育應(yīng)用戰(zhàn)略研究，探索智能教育的發(fā)展戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及推進(jìn)路徑。
陳寶生表示，中國(guó)正在組織研制《中國(guó)智能教育發(fā)展方案》，謀劃未來(lái)發(fā)展之路。在未來(lái)的發(fā)展道路上，真誠(chéng)希望與世界各國(guó)一道，攜手并肩、攻堅(jiān)克難，努力為全球智能教育創(chuàng)造更多資源、拓展更大空間。
本次大會(huì)由聯(lián)合國(guó)教科文組織、中華人民共和國(guó)教育部和中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)共同舉辦，由北京市政府承辦，會(huì)議主題為“規(guī)劃人工智能時(shí)代的教育：引領(lǐng)與跨越”，旨在推動(dòng)高級(jí)別代表進(jìn)行前瞻性研討、分享知識(shí)、開(kāi)展跨部門(mén)戰(zhàn)略規(guī)劃、建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系以及構(gòu)建伙伴關(guān)系。（郭亞麗）
轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)
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