9日下午，國務院新聞辦就《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》）有關情況舉行發(fā)布會。教育部基礎教育司司長呂玉剛就《意見》中提出的要建立數(shù)字化資源進校園的審核監(jiān)管機制予以回應。
呂玉剛表示，近些年來隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的快速發(fā)展，適應了學校教與學的需要，大量數(shù)字化教育資源進入學校，為推進學校的教育教學工作、提高教育質(zhì)量發(fā)揮了積極重要的作用。同時應該看到，由于監(jiān)管缺失，一些不良的有害的APP也進入了校園，包括色情的、暴力的、商業(yè)活動的APP進入校園。為了有效地治理這個問題，禁止有害APP進入校園，去年12月28日教育部辦公廳專門印發(fā)了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，建立了雙審查制度，誰使用誰審查、誰主管誰負責，首先學校把好關進行審查，然后縣級教育主管部門備案審查，審查通過后才能進入校園使用。對于收費等方面的管理也提出了具體要求和規(guī)定。
呂玉剛表示，下一步，要進一步完善相關制度，目前教育部正在制定《關于引導教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用健康發(fā)展的意見》，積極探索建立數(shù)字化教學資源進校園的長效管理機制，對各學段的數(shù)字化教學資源進行有效的規(guī)范管理。（郭亞麗）
轉自：新華網(wǎng)
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