京師博仁聯(lián)合臺(tái)灣諮商學(xué)會(huì)成功舉辦中國(guó)團(tuán)體心理咨詢論壇

　　——推動(dòng)團(tuán)體咨詢實(shí)踐應(yīng)用，構(gòu)建團(tuán)體人才培養(yǎng)體系

　　2017年10月28日，中國(guó)團(tuán)體咨詢論壇暨團(tuán)體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會(huì)，在北京隆重舉行。

　　圖一：中國(guó)團(tuán)體咨詢論壇暨團(tuán)體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

　　聚焦團(tuán)體咨詢應(yīng)用，培養(yǎng)高質(zhì)量實(shí)踐團(tuán)體專業(yè)人才

　　論壇以“推動(dòng)團(tuán)體咨詢實(shí)踐應(yīng)用，構(gòu)建團(tuán)體人才培養(yǎng)體系”為主旨，分析了團(tuán)體咨詢發(fā)展的背景與迫切的社會(huì)需求。深入闡述了團(tuán)體咨詢?cè)趯W(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、醫(yī)院、監(jiān)獄及警政系統(tǒng)等社會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，利用團(tuán)體咨詢解決大眾實(shí)際生活問(wèn)題。構(gòu)建團(tuán)體人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量的實(shí)踐團(tuán)體專業(yè)人才，是推動(dòng)大陸團(tuán)體咨詢實(shí)踐與應(yīng)用的保障，是實(shí)現(xiàn)“博施濟(jì)眾，全民幸福，可謂仁矣”愿景的重要前提！

　　團(tuán)體咨詢的應(yīng)用與普及是實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)體系，培育自尊自信、理性平和、積極向上社會(huì)心態(tài)”的必要途徑之一。

　　中國(guó)人口眾多，社會(huì)快速變革，生活節(jié)奏加快，產(chǎn)生的心理困擾與行為問(wèn)題，及“新”社會(huì)主要矛盾的解決，團(tuán)體心理的教育、預(yù)防和咨詢成為最佳緩解途徑之一，團(tuán)體心理普及具有廣泛的社會(huì)需求和社會(huì)發(fā)展必然性！

　　一、團(tuán)體咨詢?cè)诟黝I(lǐng)域的應(yīng)用及實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

　　1、團(tuán)體咨詢?cè)谏鐓^(qū)的開(kāi)展與應(yīng)用助力“加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)治理重心向基層下移，發(fā)揮社會(huì)組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)。”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——臺(tái)灣團(tuán)體咨商與治療研究學(xué)會(huì)理事程小蘋教授

　　圖二：團(tuán)體心理咨詢?cè)谏鐓^(qū)中的應(yīng)用——臺(tái)灣團(tuán)體咨商與治療研究學(xué)會(huì)理事程小蘋教授

　　程教授，從社區(qū)心理團(tuán)體咨詢理論切入，闡述了社區(qū)心理團(tuán)體咨詢的重視原因、切入角度、關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)、建構(gòu)理念；詳細(xì)介紹了社區(qū)心理團(tuán)體咨詢注重主體性和多元文化的服務(wù)模式、在社區(qū)的開(kāi)展和應(yīng)用，及如何借助專家的成熟經(jīng)驗(yàn)和方案，幫助社區(qū)居民提升幸福感！

　　程教授指出，建立起“社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”，能夠有效解決：親子沖突、夫妻沖突等家庭沖突、親密關(guān)系建立、情緒壓力、家庭教育、隔代教養(yǎng)、單親教養(yǎng)、人際關(guān)系、家庭暴力、離婚、離家出走、空巢老人、失學(xué)、低收入、青少年性行為、未婚懷孕、失戀、分手、兒童虐待、親人死亡，青少年犯罪婚姻破裂、父母離異子女、艾滋病、配偶死亡、結(jié)婚、分居、退休、酗酒、吸毒、販毒，性關(guān)系紊亂、性侵害、自殺等生活工作困擾與問(wèn)題。

　　程教授表示，結(jié)合中華文化背景下的社區(qū)團(tuán)體咨詢應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在大陸專家的共同參與下，相信經(jīng)過(guò)3-5年的積累和發(fā)展，一定會(huì)涌現(xiàn)大批合格的、高質(zhì)量的團(tuán)體輔導(dǎo)師、社會(huì)工作者。每個(gè)社區(qū)至少有一名合格的團(tuán)體輔導(dǎo)師、咨詢師或社區(qū)工作者，助力社區(qū)治理體系建設(shè)，療愈家庭關(guān)系、改善社會(huì)功能，幫助大眾更好地應(yīng)對(duì)各方面壓力源和生活的不確定性，讓更多的社區(qū)居民因此而受益，生活更加幸福，社會(huì)更加穩(wěn)定。

　　2.學(xué)校心理健康教育是“社會(huì)心理服務(wù)體系”重要的主戰(zhàn)場(chǎng)——彰化師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心主任羅家玲教授

　　圖三：運(yùn)用團(tuán)體咨詢創(chuàng)造學(xué)校生態(tài)輔導(dǎo)新理念——彰化師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心主任羅家玲博士

　　羅教授提出的運(yùn)用團(tuán)體咨詢創(chuàng)造學(xué)校輔導(dǎo)的新理念——生態(tài)系統(tǒng)觀，與提出的“社會(huì)心理服務(wù)體系”有很高的契合度。羅教授基于多年學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，圍繞生態(tài)系統(tǒng)觀，從學(xué)校輔導(dǎo)如何運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)觀、學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)工作模式、諮商任務(wù)與效能、學(xué)校輔導(dǎo)三級(jí)防御等方面進(jìn)行具體闡述。提出發(fā)展全方位學(xué)校心理健康模式、善用生態(tài)系統(tǒng)觀以健全學(xué)校輔導(dǎo)體系的理念認(rèn)知與做法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理健康、全人健康、教育和生涯目標(biāo)。

　　羅教授指出：學(xué)校心理健康教育是“社會(huì)心理服務(wù)體系”的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)生問(wèn)題行為“根源于家庭、顯現(xiàn)于學(xué)校、惡化于社會(huì)”。善用生態(tài)系統(tǒng)觀健全學(xué)校輔導(dǎo)體系，有利于解決：壓力與情緒、人際關(guān)系、升學(xué)與就業(yè)選擇等常見(jiàn)問(wèn)題。以幫助教育中的心理老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、任課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等6大參與者過(guò)上一種幸福完整快樂(lè)的教育生活，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展，推動(dòng)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及。

　　3.團(tuán)體咨詢有助于提升和擴(kuò)展企業(yè)EAP之效能——臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)理事洪雅鳳博士

　　圖四：團(tuán)體咨詢有助于提升和擴(kuò)展企業(yè)EAP之效能——臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)理事洪雅鳳博士

　　洪雅鳳博士，從企業(yè)EAP引入，具體闡述EAP的目的，區(qū)分企業(yè)常態(tài)情況與危機(jī)情況，從員工及領(lǐng)導(dǎo)兩個(gè)層面分析了團(tuán)體心理咨詢?nèi)绾芜\(yùn)用于企業(yè)EAP、評(píng)估團(tuán)體介入帶來(lái)的EAP效能等，幫助員工幸福感提升與企業(yè)效益的提高。

　　企業(yè)EAP介入團(tuán)體咨詢，有利于解決：企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒困擾、高工作壓力、失落哀傷、心理疲勞、職場(chǎng)人際關(guān)系、工作效率低、職場(chǎng)與家庭沖突、離職、職務(wù)調(diào)動(dòng)、外派、退休、減肥、重大傷病與慢性疾病等常態(tài)性情況問(wèn)題以及危機(jī)性情況下的天然災(zāi)害、自我傷害、職場(chǎng)暴力、精神病發(fā)作、猝死等特殊問(wèn)題。有助于員工彼此之間關(guān)系的促進(jìn)和組織氛圍的凝聚，提升員工健康與幸福感，降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，提高企業(yè)效益。

　　4.團(tuán)體咨詢?cè)卺t(yī)療、監(jiān)獄、警政體系等特定領(lǐng)域的重要作用——臺(tái)灣清華大學(xué)教育心理與諮商學(xué)系主任許育光教授

　　圖五：團(tuán)體咨詢?cè)卺t(yī)療、監(jiān)獄、警政體系之應(yīng)用——臺(tái)灣清華大學(xué)教育心理與諮商學(xué)系主任許育光教授

　　許教授基于醫(yī)療、監(jiān)獄、警政體系等特定領(lǐng)域，從實(shí)操和理論概念角度出發(fā)，深入分析了不同領(lǐng)域團(tuán)體運(yùn)用方案、注意事項(xiàng)、運(yùn)用原則；表達(dá)了心理矯治與輔導(dǎo)、人際互動(dòng)的重要性，使其能夠改變自我，突破自我，朝向自我實(shí)現(xiàn)發(fā)展。可以有效促進(jìn)醫(yī)療領(lǐng)域中精神分裂、躁郁癥、憂郁疾患、焦慮疾患、強(qiáng)迫疾患、創(chuàng)傷壓力；監(jiān)獄中各種虐待、家庭暴力、性侵害；警政體系中人際關(guān)系、情緒壓力等方面問(wèn)題根源解決，提前做好預(yù)防、矯治與追蹤，重塑自我，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展與人格完善。

　　臺(tái)灣專家多年團(tuán)體咨詢應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)分享，讓在場(chǎng)嘉賓以更加全面的視角了解團(tuán)體咨詢?cè)诟黝I(lǐng)域發(fā)展及具體問(wèn)題解決方案。尤其是在大陸團(tuán)體咨詢剛剛起步階段，能夠?qū)W習(xí)臺(tái)灣更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，做更有品質(zhì)，更有專業(yè)的團(tuán)體咨詢。“我們有機(jī)會(huì)，站在臺(tái)灣老師豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上或者說(shuō)是肩膀上，能夠一起往前行，我覺(jué)得我們作為大陸學(xué)習(xí)者，是比較幸運(yùn)的。”論壇現(xiàn)場(chǎng)嘉賓非常激動(dòng)地表示。

　　二、團(tuán)體人才培養(yǎng)體系發(fā)布，專為祖國(guó)的團(tuán)體人才培養(yǎng)而制定，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型團(tuán)體咨詢?nèi)瞬?/p>

　　圖六：吳秀碧教授發(fā)布團(tuán)體人才培養(yǎng)體系

　　團(tuán)體心理一般分為團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體治療3個(gè)層面。目前大陸開(kāi)展的團(tuán)體心理，多為團(tuán)體輔導(dǎo)中比較簡(jiǎn)單的團(tuán)體活動(dòng)或團(tuán)體游戲，其適應(yīng)范圍和效果有限，科學(xué)專業(yè)實(shí)用團(tuán)體技術(shù)的推廣應(yīng)用和專業(yè)人才的培養(yǎng)成為迫切之需。

　　在19大提出“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”之際，團(tuán)體心理人才培養(yǎng)體系的發(fā)布，是服務(wù)體系建設(shè)的具體執(zhí)行，是順應(yīng)社會(huì)迫切需求的滿足。

　　團(tuán)體心理人才培養(yǎng)體系，由吳秀碧教授帶領(lǐng)臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)專家團(tuán)隊(duì)，結(jié)合臺(tái)灣44年和大陸5年的科研、教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心雕琢，專為祖國(guó)的團(tuán)體人才培養(yǎng)而制定。終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，終身服務(wù)大眾，集“知識(shí)+實(shí)踐+成長(zhǎng)+督導(dǎo)+執(zhí)業(yè)”于一體，以學(xué)員成功執(zhí)業(yè)為目標(biāo)，從技能提高、就業(yè)、發(fā)展、收入四個(gè)方面進(jìn)行幫助扶持，確保業(yè)務(wù)能力、社會(huì)信賴度、個(gè)人成就、收入等方面，能起到行業(yè)榜樣的示范效應(yīng)，從而帶動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展；。

　　團(tuán)體咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)體系特點(diǎn)概括：

　　1.階梯式培養(yǎng)：輔導(dǎo)師、咨詢師、講師導(dǎo)師、督導(dǎo)師，循序漸進(jìn)的階梯式培養(yǎng)。

　　2.專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)模式:從理論知識(shí)授課到實(shí)踐、成長(zhǎng)、督導(dǎo)、執(zhí)業(yè)、繼續(xù)教育等方面建立一整套團(tuán)體咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。能有效避免培養(yǎng)周期長(zhǎng)、學(xué)習(xí)碎片化、培訓(xùn)內(nèi)容不成系統(tǒng)等系列問(wèn)題。

　　3、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師為人才培養(yǎng)效果負(fù)責(zé)；

　　4.以執(zhí)業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo):首批團(tuán)體輔導(dǎo)師開(kāi)設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)三個(gè)培養(yǎng)方向，以堅(jiān)持滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向,著眼服務(wù)健康群體為根本，為每個(gè)方向提供100個(gè)經(jīng)典的結(jié)構(gòu)化團(tuán)體輔導(dǎo)方案，優(yōu)先滿足三大領(lǐng)域的人才需求。

　　5.全真實(shí)踐教學(xué)：實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中培養(yǎng)，一改當(dāng)下普遍采用的“紙上談兵”式的假定教學(xué)方式,培養(yǎng)具有真正實(shí)踐咨詢能力的團(tuán)體咨詢師。

　　6.全程督導(dǎo):堅(jiān)守科學(xué)專業(yè)實(shí)用，督導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)全程督導(dǎo)解決實(shí)踐和成長(zhǎng)困擾，避免出現(xiàn)只管教不管會(huì)、人才成長(zhǎng)無(wú)專家負(fù)責(zé)等問(wèn)題，確保團(tuán)體咨詢實(shí)踐效果。

　　7.能力鑒定證書(shū)：能力鑒定采用導(dǎo)師、督導(dǎo)師終生負(fù)責(zé)制，能力鑒定合格，由導(dǎo)師、督導(dǎo)師、鑒定專家、學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)簽字，京師博仁（北京）教育科技中心、臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)蓋章，嚴(yán)格把關(guān)人才出口，確保人才質(zhì)量，獲得社會(huì)專業(yè)認(rèn)同與信任。

　　8.設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金：為鼓勵(lì)心理學(xué)專家、博士和有豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)人員的積極參與，特設(shè)立博仁獎(jiǎng)學(xué)金！

　　9.就業(yè)扶持：解決職業(yè)生涯后顧之憂，傾力搭建的就業(yè)扶持平臺(tái)，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、工作推薦等執(zhí)業(yè)幫助！京師博仁，11年的行業(yè)積累，16大保障機(jī)制、18個(gè)職能部門，37個(gè)崗位，近100位專家，100多家合作單位，200多名全職員工，4000家代理，10萬(wàn)家企事業(yè)客戶，都將是就業(yè)扶持平臺(tái)有力保障。

　　10.執(zhí)業(yè)前學(xué)習(xí)周期超短：完成階段學(xué)習(xí)，經(jīng)能力鑒定，即可在實(shí)踐基地直接就業(yè)，實(shí)行邊工作邊學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到第二年收入和學(xué)習(xí)支出有盈余、第三年實(shí)現(xiàn)收入10萬(wàn)年薪以上，提供終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身服務(wù)大眾的機(jī)會(huì)。

　　開(kāi)創(chuàng)了心理人才培養(yǎng)新模式，具有跨時(shí)代的里程碑意義！

　　本次由京師博仁（北京）科技發(fā)展股份公司與臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)舉辦的論壇，構(gòu)建了在中國(guó)文化背景下，專業(yè)、成熟的團(tuán)體人才培養(yǎng)體系，16大保障機(jī)制體現(xiàn)了中國(guó)式行業(yè)智慧，有效解決專家、學(xué)員、客戶和社會(huì)的擔(dān)心和顧慮，為50個(gè)參與角色明確了職責(zé)、義務(wù)、收益，規(guī)定了服務(wù)社會(huì)形式和質(zhì)量管控。

　　本體系是目前國(guó)內(nèi)最規(guī)范、最科學(xué)、最系統(tǒng)、值得信賴的培養(yǎng)體系，既滿足當(dāng)下需求，又具有持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效性，是心理人才培養(yǎng)的標(biāo)桿，對(duì)于建立行業(yè)規(guī)范和公眾信賴、引導(dǎo)行業(yè)蓬勃健康發(fā)展、服務(wù)社會(huì)大眾，具有重要的引領(lǐng)作用和深遠(yuǎn)意義。

　　圖七：中國(guó)團(tuán)體咨詢論壇暨團(tuán)體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)全體與會(huì)人員合影

　　嘉賓、專家：

　　出席本次論壇的嘉賓：北京師范大學(xué)著名教育專家程愛(ài)理教授、臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)吳秀碧教授、理事程小蘋教授，北京林業(yè)大學(xué)心理系主任楊智輝教授、丁新華副教授，童秀英教授、張平教授、京師博仁執(zhí)行主任孫嘯海等來(lái)自全國(guó)300位專家、心理工作者代表。

　　嘉賓、專家觀點(diǎn)：

　　1、此次論壇，讓更多大眾了解心理行業(yè)及服務(wù)，有助于提升心理行業(yè)公眾認(rèn)知，讓團(tuán)體咨詢幫助更多的領(lǐng)域、更多的人解決實(shí)際問(wèn)題，具有重要的社會(huì)實(shí)際意義。

　　2、京師博仁，專業(yè)的營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，高效敬業(yè)的工作人員，專業(yè)、實(shí)用、可信賴的服務(wù)理念，為來(lái)訪者、社會(huì)需求、專業(yè)的心理工作者之間搭建橋梁、提供平臺(tái)支持與保障，已經(jīng)發(fā)展成為心理行業(yè)非常需要的力量！

　　3、團(tuán)體人才培養(yǎng)體系是目前國(guó)內(nèi)團(tuán)體咨詢最規(guī)范、最科學(xué)、最系統(tǒng)、值得信賴的體系，是適應(yīng)當(dāng)前大陸團(tuán)體人才培養(yǎng)需求的，是團(tuán)體咨詢行業(yè)系統(tǒng)人才培養(yǎng)的標(biāo)桿，從咨詢師繼續(xù)教育等方面來(lái)說(shuō)，也具有重要的引領(lǐng)作用。

　　4、目前行業(yè)心理機(jī)構(gòu)很多，但是能像京師博仁、臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)這樣踏踏實(shí)實(shí)做事，致力于行業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)的心理機(jī)構(gòu)并不多。京師博仁與臺(tái)灣諮商學(xué)會(huì)共同舉辦論壇，搭建溝通與交流平臺(tái)，讓大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，推動(dòng)團(tuán)體發(fā)展與人才培養(yǎng)，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心。

　　5、共同攜手，推動(dòng)團(tuán)體發(fā)展，相信在團(tuán)體培養(yǎng)體系指導(dǎo)下，一定會(huì)培養(yǎng)出一批高質(zhì)量的、有執(zhí)業(yè)保障的實(shí)踐型團(tuán)體咨詢?nèi)瞬牛玫貙F(tuán)體咨詢應(yīng)用到社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、司法、警政體系等社會(huì)各領(lǐng)域。團(tuán)體發(fā)展，需要各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱，共同協(xié)作，進(jìn)一步提升心理公眾認(rèn)知，搭建發(fā)展扶持平臺(tái)，推動(dòng)社會(huì)心理服務(wù)體系構(gòu)建與心理行業(yè)蓬勃健康發(fā)展，讓心理更好地服務(wù)社會(huì)大眾，踐行“博施濟(jì)眾，全民幸福，可謂仁矣”的愿景！

　　6、專家經(jīng)典語(yǔ)錄：

　　吳秀碧：團(tuán)體咨詢師是我們社會(huì)和民眾心理健康的促進(jìn)者和守門員；

　　羅家玲：我們不僅要獨(dú)善其身，更要兼善天下；

　　許育光：團(tuán)體如天地，倒在人我關(guān)系間。

　　轉(zhuǎn)自：中華網(wǎng)

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