小學生創(chuàng)建標識體系 解決電磁輻射大問題

　　電磁輻射對人體有無傷害的爭議總是不斷，我們日常使用的無線通信產品是不是安全的?能否放心使用?日前，有認真的小朋友開始研究這個問題，并且針對普遍存在的爭議給出了解決方案。

　　“通過在無線通信產品上加貼電磁輻射標識，可以讓人們一目了然地了解電磁輻射信息，從而能夠讓公眾放心購買和使用手機等無線通信產品。”來自北京市西城區(qū)阜成門外第一小學五年級的劉瀚渺同學經過調查、走訪、實驗室測試和系統(tǒng)研究，給出了自己的研究成果，并且憑借“無線通信產品電磁輻射標識體系”項目獲得了第38屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、第十三屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果一等獎及“中國少年科學院小院士”稱號。

　　電磁輻射問題引發(fā)的思考
 

　　據了解，劉瀚渺在學校里是位品學兼優(yōu)、愛讀書且善于思考的小學生，尤其喜歡科學探索。自從父母以電磁輻射危害健康為由，限制他使用手機和電腦，他就開始關注和思考這個問題。
 

　　好奇心驅使劉瀚渺去網上搜索電磁輻射的知識，發(fā)現了很多傳聞，包括“Wi-Fi殺死植物”、“手機煮熟雞蛋”等等，這些傳聞都被證實是假新聞。

　　這些假新聞激發(fā)了劉瀚渺進一步探索
的欲望，他到圖書館查閱了大量的資料，請教了無線電領域的專家，了解到電磁輻射是生活中常見的現象，國家對手機等產品的電磁輻射是有規(guī)定的，只要符合國家標準，無線通信產品可以安全使用。
 

　　但是，跟父母解釋電磁輻射常識和國家規(guī)定，打消父母的顧慮，對小學生來說并不是一件容易的事，更何況這是在公眾中普遍存在的擔憂。
 

　　“如何做才能消除大家的擔憂呢?”劉瀚渺設想，如果能構建和設計針對無線通信產品的電磁輻射標識，就可以讓大家清楚地知道電磁輻射情況，從而消除人們在購買和使用過程中對電磁輻射的擔憂。
 

　　帶著這個構想，在學校老師和宣武青少年科學技術館老師的幫助下，劉瀚渺通過查閱資
料、走訪專家、問卷調查、個別訪談、實驗室測試、動手設計等方式，開始對電磁輻射標識進行系統(tǒng)研究。
 

　　創(chuàng)建電磁輻射標識體系
 

　　為了驗證自己的想法，劉瀚渺開展了問卷調查，通過在線調查、電話訪談、實地走訪等方式，隨機發(fā)放調查問卷。問卷結果顯示，近7成的被訪者認為電磁輻射有害，擔心過輻射問題，接近8成的被調查者不清楚國家對電磁輻射的管理規(guī)定。對于創(chuàng)建電磁輻射標識的做法，超過9成的人表示贊同和支持。

　　調查結果給了劉瀚渺很大的信心，他開始著手劃分電磁輻射等級，設計標識樣式，并且在老師的聯系和幫助下，到電磁輻射測試實驗室進行電磁輻射測試，檢驗分級標準的可行性和科學性。與此同時，劉瀚渺也在思考將“互聯網+”引入到電磁輻射標識中，設計了APP架構，創(chuàng)建了公眾號。
 

　　對于電磁輻射標識的實施和推廣，劉瀚渺也有自己的想法：“可以通過政府監(jiān)管、企業(yè)和第三方各擔其責、媒體宣傳等方式進行實施和推廣。”
 

　　通過創(chuàng)建和研究電磁輻射標識體系，劉瀚渺認為可以緩解公眾認知與國家規(guī)定之間的矛盾，他說：“自從我把電磁輻射標識的概念灌輸給了父母，并且在家里的無線產品上都貼上了電磁輻射標識，父母已經很少因為擔心電磁輻射危害健康而限制我使用無線通信產品了。”
 

　　事實上，電磁輻射標識體系的意義并不局限于此。該體系不僅可以連接政府、企業(yè)和消費者，消除誤解和緩解矛盾，還對補充國家現有管理制度、引導企業(yè)減少電磁輻射發(fā)射、節(jié)能減排和綠色制造有重要的支撐意義，同時對新一代信息技術的發(fā)展也有促進作用。


         轉自：飛象網

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