什么是好課程？看看這堂大學(xué)減肥課就知道了

       近日，一段拍攝于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)運(yùn)動(dòng)減脂課堂的視頻被大量轉(zhuǎn)發(fā)。視頻中，不少學(xué)生正揮汗如雨，在跑步機(jī)、劃船機(jī)等健身器材上認(rèn)真鍛煉。字幕介紹稱，這門課的成績(jī)就看減脂效果，減掉體重的7.13%才算合格。
 

       不少網(wǎng)友評(píng)論：“這下好了，為了不掛科也會(huì)好好減肥了。”還有人紛紛留言，希望自己的學(xué)校也能開設(shè)類似課程。
 

       關(guān)于減肥課，在它開設(shè)之初已有討論，褒貶皆有。現(xiàn)在看來，課程的效果很積極。課程老師稱，選修過該課程的同學(xué)平均減去5公斤體重，減重最多的一位學(xué)生更是減去50多斤。
 

       那么，是否可以重新思考下學(xué)校體育教育的意義？南開學(xué)校創(chuàng)辦人、教育家張伯苓先生認(rèn)為，學(xué)校體育不僅在技術(shù)之專長(zhǎng)，尤重在體德之兼進(jìn)，體與育并重。他提倡體育的社會(huì)化、生活化，“強(qiáng)國先強(qiáng)身”。
 

       肥胖不僅有損大學(xué)生的顏值，也不利于學(xué)生的身體健康。眼下，五一小長(zhǎng)假剛結(jié)束，“每逢佳節(jié)胖三斤”也是大學(xué)生群體的真實(shí)寫照。很多學(xué)生之所以在減肥的路上走走停停，主要原因是由于缺乏常識(shí)、缺乏毅力，對(duì)于減肥知識(shí)存在盲目性認(rèn)知。還有一些學(xué)生癡迷于五花八門的減肥廣告，甚至嘗試天價(jià)的健身課程、減肥藥、吸脂手術(shù)，最終結(jié)果是減肥效果事倍功半。
 

       學(xué)校開設(shè)的減肥課程，既專業(yè)、具體、科學(xué)，又節(jié)省成本；既幫助學(xué)生成長(zhǎng)修身、修學(xué)分，還能夠提升身體素質(zhì)；既成為了一個(gè)鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的過程，也成為了一個(gè)春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人過程，益處頗多，可謂一舉多得。在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康生活意識(shí)方面，減肥課將體和育有機(jī)結(jié)合，不失為一種新穎有效的方式。
 

       減肥課猶如一面鏡子，折射出高校課程設(shè)置要多一些“用戶思維”和“需求導(dǎo)向”。近些年來，與減肥課相似的“花式課程”層出不窮。曾有網(wǎng)友質(zhì)疑，這些“花式課程”只是作秀噱頭。的確，這些課程乍看起來與專業(yè)知識(shí)毫不相干，但有一點(diǎn)是毫無疑問的：“花式課程”能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，切實(shí)提高學(xué)生的體能、綜合素質(zhì)。
 

       實(shí)際上，“花式課程”不只是空有花架子，其意義是無需置疑的，這一點(diǎn)從減肥課的受歡迎程度及好評(píng)如潮中就能看出。減肥課等“花式課程”的創(chuàng)新可以有，值得繼續(xù)探索完善。
 

       “不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。”要知道，一門課好不好，大學(xué)生自然會(huì)用腳投票。一門好的課程，不僅要傳授給學(xué)生以知識(shí)和技能，更需要貼近他們的需求，不拘泥于統(tǒng)一形式，能給學(xué)生們補(bǔ)“精神”的課才是好課。（馬愛平）