三年鑄一劍，今朝試鋒芒。目前，2018年高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段。清華大學(xué)是無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府。近日，清華大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)彭剛、招生辦主任劉震、學(xué)生部副部長(zhǎng)余瀟瀟做客人民網(wǎng)教育頻道2018高校專(zhuān)業(yè)系列訪(fǎng)談，為家長(zhǎng)和考生系統(tǒng)解讀2018年高招政策、高招計(jì)劃等熱點(diǎn)話(huà)題。
高招計(jì)劃：總體保持穩(wěn)定，新增“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”
劉震表示，整體來(lái)看，今年清華大學(xué)的招生政策和規(guī)模保持穩(wěn)定，但局部招生安排有微調(diào)。今年將首次增加“丘成桐數(shù)學(xué)英才班”招生，主要招收對(duì)象是符合條件的高二在讀生及高三應(yīng)屆畢業(yè)生，旨在促進(jìn)具有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生盡早進(jìn)入數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)因材施教、精心培養(yǎng)。
劉震介紹，2018年英才班的入圍名單已在清華大學(xué)官網(wǎng)公示，除1名同學(xué)獲得保送資格外，共14人入圍。從選拔程序上看，將對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)天賦、綜合素養(yǎng)等進(jìn)行全面考察。入圍學(xué)生（中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員除外）應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定參加高考，高考成績(jī)（投檔成績(jī)）需達(dá)到清華大學(xué)錄取要求。
大類(lèi)招生：旨在實(shí)現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)目標(biāo)
去年，清華大學(xué)開(kāi)始全面實(shí)施大類(lèi)招生。談及實(shí)施第一年的效果，彭剛表示，第一年實(shí)施反響良好，相關(guān)工作穩(wěn)步推進(jìn)。從志愿滿(mǎn)足率來(lái)看，去年首次實(shí)行大類(lèi)招生以來(lái)，各省的志愿滿(mǎn)足率都再創(chuàng)新高，全國(guó)各省份前三專(zhuān)業(yè)志愿滿(mǎn)足率接近100%，部分省份第一志愿滿(mǎn)足率超過(guò)90%。
“這是清華本科人才培養(yǎng)模式上一個(gè)大的變化。”關(guān)于全面推行大類(lèi)培養(yǎng)的初衷，彭剛認(rèn)為，一是我們未來(lái)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有交叉型、復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該具有創(chuàng)造能力、健全的價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值關(guān)懷。專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)寬口徑、厚基礎(chǔ)的教育，大類(lèi)培養(yǎng)能有助于我們更好實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。二是對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他了解更多專(zhuān)業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域，可更好發(fā)現(xiàn)個(gè)人志趣和潛力，也有更大成長(zhǎng)和選擇空間。
擴(kuò)招寒門(mén)生源：多措并舉助推教育公平
“提高農(nóng)村生源比例、擴(kuò)大中西部招生比例、促進(jìn)教育公平，是國(guó)家近年來(lái)在高校招生工作中的重要導(dǎo)向。”劉震稱(chēng)，2011年起，清華大學(xué)首創(chuàng)“自強(qiáng)計(jì)劃”，面向長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活在農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困或民族地區(qū)招收優(yōu)秀學(xué)子，通過(guò)相關(guān)考核的考生可獲得30-60分高考降分錄取政策。6年來(lái)，已經(jīng)有約400名寒門(mén)學(xué)子通過(guò)自強(qiáng)計(jì)劃圓夢(mèng)清華。
談到對(duì)就讀貧困學(xué)子的助學(xué)扶持工作，余瀟瀟表示，清華一直以來(lái)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)在多方面會(huì)給予支持。首先是直接經(jīng)濟(jì)資助，為貧困學(xué)子設(shè)置綠色通道，多渠道資助入學(xué)。二是注重學(xué)生發(fā)展型支持，設(shè)立鴻雁計(jì)劃等，保障寒門(mén)學(xué)子獲得同等出訪(fǎng)出國(guó)的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：加快建設(shè)三位一體、三創(chuàng)融合體系
余瀟瀟表示，近年來(lái)，清華大學(xué)主要建設(shè)三位一體、三創(chuàng)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第一位的是創(chuàng)意，目前學(xué)生主導(dǎo)建設(shè)了30余支學(xué)生未來(lái)興趣團(tuán)隊(duì)。第二，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿始終。清華有大學(xué)生學(xué)術(shù)推進(jìn)計(jì)劃，從自主科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)中專(zhuān)門(mén)拿出800萬(wàn)專(zhuān)門(mén)支持本科生的創(chuàng)新及學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。第三，創(chuàng)業(yè)層面設(shè)有“創(chuàng)+”和x-lab等一批孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的平臺(tái)。對(duì)于三創(chuàng)實(shí)踐，學(xué)校都可提供啟動(dòng)資金和場(chǎng)地。
余瀟瀟指出，在學(xué)制方面，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生也有相對(duì)寬松的環(huán)境，休學(xué)和停學(xué)的機(jī)制允許同學(xué)在本科或研究生階段任何時(shí)間，甚至可以停學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如想繼續(xù)學(xué)業(yè)，亦可隨時(shí)申請(qǐng)復(fù)學(xué)。
國(guó)際化辦學(xué)：培養(yǎng)具備全球勝任力的人才
“培養(yǎng)具備全球勝任力的人才一直是清華大學(xué)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。”劉震稱(chēng)，2016年7月，清華大學(xué)制定通過(guò)《清華大學(xué)全球戰(zhàn)略》，重點(diǎn)建設(shè)了一系列國(guó)際化辦學(xué)項(xiàng)目。前不久，清華大學(xué)學(xué)生全球勝任力發(fā)展指導(dǎo)中心揭牌成立。
劉震介紹稱(chēng)，2017年，清華大學(xué)學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流已達(dá)7497人次，教師赴海外交流學(xué)習(xí)達(dá)6890人次，總共前往五大洲104個(gè)國(guó)家和地區(qū)。清華大學(xué)共有3509名國(guó)際學(xué)生，來(lái)自128個(gè)國(guó)家，擁有良好的國(guó)際化氛圍。清華大學(xué)擁聯(lián)合培養(yǎng)雙授聯(lián)授學(xué)位項(xiàng)目46項(xiàng)，與全球50個(gè)國(guó)家的280所大學(xué)簽署校際合作協(xié)議。這些都體現(xiàn)了清華大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)水平在不斷提升。(李依環(huán))
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