“廬陵文化與語文主題學(xué)習(xí)”教育教學(xué)研討會現(xiàn)場 歐陽修學(xué)校/供圖
江西省“廬陵文化與語文主題學(xué)習(xí)”教育教學(xué)研討會近日在江西省永豐縣歐陽修學(xué)校召開。江西省永豐縣作為歐陽修故里，重視廬陵文化傳承，以“語文主題學(xué)習(xí)”研究為抓手，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育有機(jī)融合。
劉長銘作《學(xué)校教育的價值》專題報告 歐陽修學(xué)校/供圖
開幕式上，原北京四中校長劉長銘作專題報告。針對人的全面發(fā)展、素質(zhì)教育等問題，他提出OPST理念，即學(xué)校教育應(yīng)該從生物性、人格性、社會性、工具性四個方面進(jìn)行考慮和構(gòu)建，這就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的教育，人不僅需要獲得知識和能力，還要培育情感、心靈和靈魂，這些都關(guān)乎一個人未來的生活。
他認(rèn)為，沒有課堂是不行的，只有課堂是不夠的，要讓學(xué)生走出課堂去實踐。“好的教育不應(yīng)該完全依賴于好的辦學(xué)條件，好的語文老師要去拓展自己的課程。語文是一個綜合學(xué)科，課本里涉及到社會、科學(xué)、歷史、文化方方面面的知識，語文的價值遠(yuǎn)比當(dāng)初選擇作一個語文老師時的想象要豐富得多。”
劉長銘以小學(xué)語文課程有中冰心的文章《肥皂泡》為例，他表示，不同的學(xué)科都能將“肥皂泡”運(yùn)用到教學(xué)中去。藝術(shù)老師說可以舉辦肥皂泡攝影比賽，思想政治老師說泡泡能比喻成夢想、多彩、自由、隨意，社會老師說泡泡是一個社會人口平均壽命的數(shù)學(xué)模型，化學(xué)老師關(guān)心肥皂泡的液體有沒有毒、會不會對兒童產(chǎn)生傷害，物理老師說可以測量它的直徑、大小、壁厚度、重量。劉長銘說：“我們完全可以把‘肥皂泡’變成多學(xué)科融合的學(xué)習(xí)過程，甚至可以圍繞肥皂泡開一門選修課。”
在隨后的采訪中，劉長銘談到，文化究其起源來說是人化，是人創(chuàng)造了它，人認(rèn)知了它。文化影響人、教化人、塑造人、匡正人、救贖人，文化通過對人的作用進(jìn)而影響社會、國家、世界。他指出，教育是文化的傳代，一方面要傳承文化，另一方面要創(chuàng)造文化。
李家聲作《語文教育教學(xué)要適應(yīng)新時代的要求》專題報告 歐陽修學(xué)校/供圖
語文特級教師、北京市語文學(xué)科帶頭人李家聲從四個方面闡述了語文教育教學(xué)如何適應(yīng)新時代的需求。一是新時代教育必須與時俱進(jìn)，要進(jìn)入“全人”教育的時代，“全人”即全面發(fā)展的人。二是注意新時代教育教學(xué)的轉(zhuǎn)向，要激揚(yáng)學(xué)生主體精神。三是實現(xiàn)最好的語文教育，利用好教育資源。四是開放心智、眼界和視野，求新求變，理性自由，講究科學(xué)。
江西省永豐縣歐陽修學(xué)校校長吳秦峻分享了學(xué)校傳承和創(chuàng)新“廬陵文化”的經(jīng)驗。吳秦峻將“傳承歐公文化、弘揚(yáng)歐公精神”歸納為三點(diǎn)：勤學(xué)苦讀的歐公文化、生態(tài)人文的書院文化和推陳出新的傳統(tǒng)文化。學(xué)校建有詩詞園、宋文化園、生態(tài)園、耕讀園、桃李園，凸顯陽光教育、素養(yǎng)教育、生活教育、磨礪教育、生命教育，春、夏、秋、冬每一季都開展大型主題活動。吳秦峻說：“語文基礎(chǔ)功底是讀、說、聽、寫，除此之外還能夠延伸到思、辨、戲。我們經(jīng)常在‘井底’里看語文，讓語文碎片化、區(qū)塊化，應(yīng)該要融合起來，建構(gòu)系統(tǒng)性的思維模式。”
老師進(jìn)行示范課展示 歐陽修學(xué)校/供圖
20日下午、21日上午的會議分為小學(xué)和中學(xué)兩個分會場，八位老師分別進(jìn)行了示范課展示。李家聲，江西省教育廳教研室小學(xué)語文教研員徐承蕓、江西省吉安市小學(xué)語文教研員周韓林等受邀點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。中共永豐縣委宣傳部長李冬根、永豐縣人民政府副縣長陳和發(fā)、永豐縣教育體育局長徐世菊和來自湖南、湖北、江西三省的500余位中小學(xué)校長和語文教師參加了本次研討會。
轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-教育頻道
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