隨著各行各業(yè)都因?yàn)槿斯ぶ悄艿募尤攵墦Q代之后，越來越多的人意識到人工智能時(shí)代真的要來臨了。人工智能對人們造成的影響不僅僅只是生活方式上的，還有國家教育上的變革。
2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。
2017年浙江省將編程列入高考考綱，山東在小學(xué)六年級的信息學(xué)課本中加入Python內(nèi)容。
2018年重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)編程教育的通知》，要求將編程教育列入中小學(xué)必學(xué)科目。
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這一條條的信息都在說明一點(diǎn)，我們的孩子必須開始學(xué)習(xí)編程，就像學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)一樣，否則可能會被這個(gè)時(shí)代給淘汰掉。
雖然很多家長已經(jīng)意識到了一點(diǎn)，但他們都有一個(gè)疑慮：編程這么難，孩子們能學(xué)會么？
但其實(shí)，學(xué)習(xí)編程并沒有我們想象中那么難！
用通俗的話來講，編程其實(shí)是人類為了讓計(jì)算機(jī)理解人類的意思，將解決問題的方法、思路和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的方式告訴計(jì)算機(jī)。這種話語就叫做計(jì)算機(jī)語言，或者編程語言。
編程語言總體而言可以分成三類：機(jī)器語言、匯編語言、高級語言。
l 機(jī)器語言
這種語言就是我們高中學(xué)習(xí)的二進(jìn)制代碼0和1，由于計(jì)算機(jī)內(nèi)部只能接受這種語言，所以它被稱為機(jī)器語言。但這種語言實(shí)在太難記，而且不便于閱讀和書寫，所以被認(rèn)為是低級語言。
l 匯編語言
匯編語言其實(shí)和機(jī)器語言類似，只不過把0和1換成易懂的英文縮寫字符，便于書寫和記憶。但匯編語言往往要書寫一大篇才能讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行一點(diǎn)點(diǎn)的指令，所以操作起來也是非常麻煩。
l 高級語言
高級語言是大多數(shù)程序員會使用的語言，包括了很多我們熟悉的計(jì)算機(jī)語言，如Java、C++、basic等等。它摒棄了一些與完成工作無關(guān)的細(xì)節(jié)，簡化了指令，書寫起來就比較簡單順手。而且還不需要和匯編語言一樣，要懂非常多的專業(yè)知識才能操作。
那么這么多、這么復(fù)雜的計(jì)算機(jī)語言，孩子能學(xué)的會么？
學(xué)編程≠敲代碼
少兒編程教育通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維、邏輯思維、問題解決能力等素質(zhì)。學(xué)習(xí)少兒編程，并非為了培養(yǎng)未來的程序員，更多的是引導(dǎo)和啟蒙，讓孩子能掌握新科技并且創(chuàng)造屬于自己的作品表達(dá)自己，獲得成就感。
少兒編程教育的學(xué)習(xí)，并非專業(yè)編程那么難。在少兒編程的教學(xué)中，模塊化、圖像化的代碼積木取代了原本枯燥冗長的代碼。這樣的學(xué)習(xí)方式可以幫助孩子更好的理解代碼和指令的含義。通過拖拽積木塊，完成代碼的編寫，學(xué)習(xí)一下子變得有趣起來。
就拿現(xiàn)在很多的少兒編程品牌編程貓來說吧，不識字不懂英語的孩子剛進(jìn)入編程貓，從圖形化編程開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，一步步接觸C語言，Python，大數(shù)據(jù)等編程語言，這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的，不會出現(xiàn)斷崖式難度跨越。在編程貓，小朋友可以不用掌握核心的代碼技術(shù)，只要拖動模塊狀的命令積木，并在編輯欄中組合起來就可以了，通過搭積木的學(xué)習(xí)方式，讓孩子更容易理解代碼思想。
而且編程貓國際級別的專業(yè)老師會在一旁指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為他們答疑解惑。所以在編程貓，根本不需要擔(dān)心編程太難，孩子學(xué)不會這種現(xiàn)象發(fā)生。
（編程貓的教師團(tuán)）
總而言之，孩子學(xué)習(xí)編程應(yīng)從簡單的下手，再往難的語言學(xué)習(xí)。如果有專業(yè)的老師和專業(yè)的編程機(jī)構(gòu)作為后盾，那么孩子學(xué)習(xí)起來肯定能事半功倍，假以時(shí)日肯定能成為編程高手。
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