近日，廣東新高考方案正式落地，采用“3+1+2”選考模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展愿景，自主選擇適合自己的科目組合。
新高考來了，會(huì)給選科、教學(xué)和課程帶來哪些變化？記者走訪發(fā)現(xiàn)，廣東部分高中已經(jīng)開始嘗試各種改革，通過擴(kuò)容課室數(shù)量、試行選課走班，為新高考做足準(zhǔn)備。
怎么選擇？
“3+1+2”模式尊重學(xué)生個(gè)人興趣
我省新高考方案明確，到2021年基本形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。其中，本科高校招生考試的科目按照“3+1+2”的模式設(shè)置，“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物4門中選擇2門。
這意味著，高考考試組合從目前的文和理兩種，變?yōu)楦母锖蟛环治睦砜疲x科組合增加到12種。高考總成績(jī)?nèi)员３?50分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分，“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分。從“3+綜合”到“3+1+2”，選考科目從2種組合到12種組合，廣東高考綜合改革令人耳目一新。
對(duì)此，廣東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)葉麗琳表示，“3+1+2”模式讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展愿景，自主選擇適合自己的科目組合，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前各個(gè)高中學(xué)校的課室設(shè)置和師資配備情況，“3+1+2”方案在滿足開齊選科組合的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)走班方案，有效降低了學(xué)校管理的難度，在實(shí)踐中更具操作性和可行性。
“廣東新高考‘3+1+2’方案是目前為止既貫徹了中央文件精神，又很好結(jié)合本省實(shí)際和學(xué)校操作能力、師資隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)狀況，可以實(shí)施的比較理想的方案。”廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣州中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為，這個(gè)方案首先給學(xué)生更多的自主選擇，尊重學(xué)生個(gè)體差異，同時(shí)又給能保證大學(xué)選拔到優(yōu)秀的新生，并推動(dòng)高中的課程改革。
怎么走班？
行政班級(jí)、學(xué)分導(dǎo)師制保證教學(xué)秩序
“學(xué)校高一年級(jí)計(jì)劃安排37個(gè)行政班，考慮在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、藝術(shù)書法特長(zhǎng)班和體育特長(zhǎng)班3個(gè)班進(jìn)行走班上課，其他班均可以行政班形式進(jìn)行教學(xué)。這種目標(biāo)模式稱為全模式、小走班。”茂名市第一中學(xué)校長(zhǎng)洪喜亮介紹，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部摸查和預(yù)設(shè)，學(xué)校的課室、功能室、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施與師資也均能滿足目標(biāo)模式的需求。
今年3月，茂名市第一中學(xué)高一年級(jí)1941人全部完成選課分班的模查工作。統(tǒng)計(jì)顯示，共有12種選課組合，其中“物化生”組合最多，387人；“史化地”最少，48人；單科選生物最多1378人（占71%），選政治最少561人（占28.9%）。
“3+1+2”模式讓高考選科從“套餐”變?yōu)?ldquo;自助餐”，學(xué)校教學(xué)秩序也將因應(yīng)而變，傳統(tǒng)“學(xué)生待在自己固定的班級(jí)，等待各科老師來上課”的模式將被打破，從統(tǒng)一排課轉(zhuǎn)為“走班制”。
所謂走班制，是指學(xué)科課室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣愿望選擇適合自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同。這就需要中學(xué)像大學(xué)校園一樣，有更多的課室、更信息化的教學(xué)場(chǎng)景來支撐。
在這方面，廣東早有經(jīng)驗(yàn)。1999年，教育部決定先在廣東省實(shí)施“3+X”高考改革試點(diǎn)，在“分科教學(xué)”和“選課走班”等教育教學(xué)方式上，廣東已經(jīng)進(jìn)行過有益探索。面對(duì)這一輪高考改革，不少廣東學(xué)校正在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、盤活教育資源、增添設(shè)施設(shè)備，為未來學(xué)生選課走班做準(zhǔn)備。
令人感興趣的是，學(xué)生如何分班？原有的行政班何去何從？學(xué)生管理要如何進(jìn)行？對(duì)此，高中積極探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的走班方式，同時(shí)配套推行導(dǎo)師制、學(xué)分制、合作制，保證教學(xué)秩序。
在廣州市第三中學(xué)，為適應(yīng)新高考模式，學(xué)校在2015級(jí)、2016級(jí)分別進(jìn)行高中數(shù)學(xué)、綜合分層走班教學(xué)實(shí)踐，探索分層走班制在教學(xué)管理、學(xué)生管理、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的做法。學(xué)校分別對(duì)學(xué)生綜合總分和數(shù)學(xué)進(jìn)行分層，將學(xué)生納為行政班和普通走班。每天安排3節(jié)走班時(shí)間，其中思想政治學(xué)科同時(shí)走班，歷史與地理同時(shí)捆綁走班，生物和化學(xué)捆綁走班，物理分組走班。
“走班建立在行政班基礎(chǔ)上，可以在保證教學(xué)秩序的同時(shí)，充分滿足學(xué)生的選科需求。”廣州市第三中學(xué)副校長(zhǎng)陳漢碧介紹，學(xué)校實(shí)施分層走班教學(xué)，可以讓每個(gè)層次的學(xué)生接受適應(yīng)性教育，達(dá)到全員發(fā)展的目標(biāo)。所以，學(xué)校在每個(gè)班的目標(biāo)、教學(xué)、練習(xí)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)上都依據(jù)不同層次設(shè)計(jì)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
廣州市鐵一中學(xué)（簡(jiǎn)稱“廣鐵一中”）采取保持行政班、部分課程進(jìn)行走班的模式對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。未來計(jì)劃實(shí)行部分走班制，比如有一個(gè)班學(xué)生都是選擇物理，那么他們的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理科目都在一起上課，其他兩門課再進(jìn)行走班。該校副校長(zhǎng)黃連生介紹，這樣一來，選科的課時(shí)量總占比還是比較小，在保證了校園管理和課堂秩序的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神。
在惠州市綜合高級(jí)中學(xué)，按照“定班+走班”模式進(jìn)行選課走班，將在高一學(xué)年結(jié)束前先對(duì)學(xué)生選科意向進(jìn)行摸底，初步確定以語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)的行政班級(jí)規(guī)模，然后根據(jù)改革方案為學(xué)生提供“選科套餐”，因?yàn)闅v史或物理算固定的一科，減小了選科走班的壓力。
廣州市第六十五中學(xué)校長(zhǎng)袁成表示，學(xué)校已經(jīng)按照“3+1+2”模式，組織學(xué)生基于自己的興趣和學(xué)業(yè)水平能力等進(jìn)行過3次模擬選課。“學(xué)生選課之后，我們計(jì)劃‘3+1’的課程采取固定的行政班模式上課，其余‘2’的課程采取走班教學(xué)模式。”
惠州東江高級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任黃碧云說，學(xué)校提前對(duì)走班模式進(jìn)行了預(yù)演，從本學(xué)期開始對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行初步分班，讓學(xué)生首先選定物理或歷史的這個(gè)“1”，再具體對(duì)這兩個(gè)方向進(jìn)行走班預(yù)演。“我們目前有900多名高一學(xué)生，選擇物理和歷史的比例為5.5∶4.5，框定大方向后，對(duì)應(yīng)的走班模式不會(huì)太復(fù)雜。”
怎么保障？
課室擴(kuò)容、智慧校園助力新高考
走班制改革，對(duì)學(xué)校的硬件、軟件配套和管理水平，提出了更高要求。省教育廳明確要求推進(jìn)新高考改革，各高中要組織學(xué)校開展模擬選課，根據(jù)選課模擬結(jié)果做好選課走班所需教師、設(shè)備、課室等條件的測(cè)算和準(zhǔn)備。
掃一下課室門口的“電子門牌”，就知道這里下一節(jié)上的是什么課、任課老師是誰。這樣專為走班制設(shè)計(jì)的智慧校園，可以結(jié)合學(xué)生選課、學(xué)校排課，通過一體化平臺(tái)進(jìn)行智能調(diào)配，實(shí)現(xiàn)綜合管理。這樣的電子班牌已經(jīng)在出現(xiàn)在廣東許多高中的課室門口。
在廣鐵一中，電子班牌目前顯示的是班級(jí)信息和天氣等，但未來，它將承擔(dān)更大的作用。該校副校長(zhǎng)黃連生介紹，為應(yīng)對(duì)新高考，學(xué)校已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備。從硬件來說，目前廣鐵一中的課室量能夠完全滿足“新高考”走班制的需要。從軟件來說，廣鐵一中目前高一有部分班級(jí)的部分課程已經(jīng)實(shí)行走班，已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，并非所有學(xué)校都有條件滿足走班制的硬件建設(shè)需求。
惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從當(dāng)前實(shí)際情況看，學(xué)校更適合實(shí)行面對(duì)部分學(xué)生或科目的“小走班”模式?？紤]到硬件設(shè)施、師資力量和學(xué)生選科情況，惠州的多數(shù)學(xué)校認(rèn)為部分走班或“小走班”會(huì)成為主流。
因此，有的在積極推進(jìn)課室擴(kuò)容和智慧校園建設(shè)工作。
其中，佛山市順德區(qū)第一中學(xué)計(jì)劃增加20多間課室，為選課走班打好基礎(chǔ)，同時(shí)建設(shè)高端實(shí)驗(yàn)室，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備裝備和圖書館水平，加強(qiáng)選課走班的信息化建設(shè)，做好硬件方面的充足準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)新高考。佛山市南海區(qū)石門中學(xué)今年9月學(xué)校面積將達(dá)180畝，新增的課室數(shù)量也足以應(yīng)對(duì)新高考選課走班的需求。場(chǎng)地變大后，將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)通過探索智慧校園模式，通過刷臉進(jìn)行考勤，保證走班制的教學(xué)、管理效果。
“場(chǎng)地變大以后，我們有幾個(gè)設(shè)想：第一個(gè)設(shè)想是肯定要多一些學(xué)習(xí)空間，我們說的是靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間；第二是學(xué)習(xí)方式上我們也會(huì)做一些改變；第三是在校本課程上做一些改變，滿足學(xué)生個(gè)性化需求；第四是在管理方式上，也會(huì)多一些新的管理方式。”石門中學(xué)校長(zhǎng)李衛(wèi)東說。（南方日?qǐng)?bào)記者 陳芳庭 吳少敏 馬立敏 王雅鑠 蔣曉敏 郭冬冬 周春 余丹）
轉(zhuǎn)自：南方日?qǐng)?bào)
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