2018年度中國出國留學(xué)人員總數(shù)超過60萬，各類留學(xué)回國人員總數(shù)超過50萬；與此同時，來華留學(xué)生人數(shù)也接近50萬。北京師范大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院教授楊澄宇24日在北京表示，“送出去”和“引進來”實現(xiàn)了雙向的動態(tài)平衡，中國的教育國際化一方面需要送出去有開闊視野的高水平人才，引進來的外國留學(xué)生或者回國人員也應(yīng)當如此。
國際教育“互學(xué)互鑒”研討會當日舉行。楊澄宇的一席話得到廣泛認同。楊澄宇說，中國的來華留學(xué)服務(wù)已經(jīng)從最初的語言教育推廣到專業(yè)教育、學(xué)歷教育，反映了中國教育質(zhì)量的提升。
“行業(yè)內(nèi)我們常會提到一個詞‘國際學(xué)生流動’，有‘走出去’就有‘引進來’，這是很自然的事情。”中國教育國際交流協(xié)會自費出國留學(xué)中介服務(wù)分會副理事長兼秘書長鄂學(xué)文說，來華留學(xué)這十年突飛猛進，來華留學(xué)人數(shù)從約3000人到近50萬，數(shù)量和質(zhì)量都有很大提升。中國一方面與國際接軌，提高課程的開發(fā)、教師隊伍的建設(shè)、測評體系，吸引更多來華留學(xué)生，另一方面也應(yīng)該加入本土特色。
中國留學(xué)人才發(fā)展基金會北美國際交流中心副主任王永祥也支持“走出去”和“引進來”之間的動態(tài)平衡。但他認為，在回國和來華留學(xué)的人群中，要關(guān)注有多少高水平的人才回國。中國還需要大力引進優(yōu)質(zhì)教育資源，加強頂層設(shè)計，使培養(yǎng)的人才具有國際化的競爭力，從而吸引更多高水平人才回國。
“現(xiàn)在中國留學(xué)呈現(xiàn)‘三多’，出國留學(xué)人數(shù)多、來華留學(xué)人數(shù)多、回國人數(shù)多。”中國留學(xué)人才發(fā)展基金會留學(xué)事業(yè)部主任薛莉認為，無論是出國還是回國，如果不從語言、心理、課業(yè)方面做好準備，不從職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，恐怕就不能做到滿意的留學(xué)教育。
隨著國際化教育越來越普遍，一些“海歸”不吃香也是現(xiàn)實。西班牙巴塞羅那自治大學(xué)校方代表處負責(zé)人劉波說，過去家長在意的是孩子“出去了”，去哪里、學(xué)什么并不關(guān)注?，F(xiàn)在家長們具有更寬闊的視野，從給孩子規(guī)劃留學(xué)之初就在設(shè)計留學(xué)路徑，從傳統(tǒng)的美、加、英、澳、新轉(zhuǎn)而關(guān)注更多國家的優(yōu)質(zhì)教育，對師資、專業(yè)也更重視，出國留學(xué)在回歸理性。
貴州財經(jīng)大學(xué)原副校長李秉中表示，不管是外國學(xué)生來華，還是中國學(xué)生出國學(xué)習(xí)，留學(xué)最關(guān)鍵是“發(fā)揮作用”。實現(xiàn)學(xué)分互認互通，讓學(xué)生在不同的國家學(xué)習(xí)不同的語言、文化，最后能找到滿意的工作，成為真正的國際化人才，才是教育交流互鑒的意義所在。(記者 馬海燕)
轉(zhuǎn)自：中國新聞網(wǎng)
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