阿卡索首次線下VIP會員活動成功舉辦，推進在線少兒英語教育

　　4月21日，深圳市阿卡索資訊股份有限公司(以下簡稱阿卡索)在深圳皆咖Café all成功舉辦了首次線下VIP會員活動·深圳站——外教和你Fun Fun Talk。通過有趣好玩的互動游戲，與阿卡索外教進行面對面交流，現(xiàn)場參與活動的學(xué)員家庭一起享受了一次英文環(huán)境下的美好親子時光。

　　本次線下VIP會員活動主要針對正在就讀阿卡索少兒英語課程的5—12歲少兒及其家長，活動分三場舉行，邀請三個不同年齡段的學(xué)員，有超過50組學(xué)員家庭參與。為了鼓勵孩子學(xué)以致用，幫助家長了解孩子的英語水平，阿卡索為親子創(chuàng)造更多好玩的英語體驗。
 

　　現(xiàn)場家長與孩子一同重溫了多部經(jīng)典英文電影，同時阿卡索的外教老師也從線上走近線下，與學(xué)員、家長面對面，在全英文的環(huán)境中，外教不斷鼓勵學(xué)員使用已經(jīng)學(xué)過的英語知識進行交流，通過場景式教學(xué)，讓學(xué)員、家長能夠更深入地了解阿卡索。

　　純母語交流環(huán)境，嚴(yán)選外教團隊
 

　　對于中國的學(xué)生來說，英語是第二語言。由于英語和母語進入學(xué)生的語言系統(tǒng)時存在時間差，同時又缺乏外在的社會應(yīng)用環(huán)境，因此許多學(xué)生感覺英語很難學(xué)好，尤其是在發(fā)音、交流等方面存在不少問題。而根據(jù)第二語言學(xué)習(xí)理論中所提到的，學(xué)習(xí)語言需要沉浸在母語環(huán)境之中，人們逐漸認(rèn)識到純英文學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。

　　為了幫助學(xué)生提升英語能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力，提高學(xué)習(xí)的效率和效果，阿卡索始終堅持營造濃厚的純英語環(huán)境，采用在線外教一對一的模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)始終縈繞在英語環(huán)境下，通過與外教不斷地學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)英語語言能力，提升英語口語等應(yīng)用能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　在與家長們的交流互動中可知，在給孩子報名英語培訓(xùn)時，最看重的就是“師資”。時下，外教成為家長們的首選，其中歐美外教和菲律賓外教占據(jù)了主要市場，雙方的“口音”問題也一度成為熱議的焦點。

　　阿卡索認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)的外教不應(yīng)該受到國籍的歧視和限制，在口音和授課質(zhì)量上，菲教并不輸于歐美外教。對于機構(gòu)來說，在錄用外教的過程中嚴(yán)格把關(guān)，才是真正的對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。至少經(jīng)過5輪以上篩選，才能到試課階段，平均錄用率3%，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段性考核還有不定期的淘汰機制，這樣嚴(yán)苛的錄用過程，讓阿卡索的外教團隊始終保持高質(zhì)量、高水準(zhǔn)。
 

　　在阿卡索少兒英語的外教團隊中，還不乏擁有數(shù)十年少兒授課經(jīng)驗的老師，這樣的老師不會停留在“課堂上的教”，還會關(guān)注“課后的點評與反饋”，為學(xué)生提出階段性的學(xué)習(xí)評估與調(diào)整建議，這樣由外教直接給出學(xué)習(xí)評估和反饋，讓家長更直接了解孩子的實際情況。
 

　　精準(zhǔn)定位5—12歲，專注培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
 

　　“贏在起跑線”早已成為現(xiàn)在大部分家長的教育觀點，2歲孩子開始學(xué)英語的人數(shù)也在不斷攀升，但往往這個年齡的孩子，自己的母語中文都還沒說清楚，到底是“贏在起跑線”還是“揠苗助長”呢?
 

　　阿卡索通過深入的調(diào)查研究，結(jié)合國內(nèi)外兒童教育學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)者意見，鎖定5—12歲的少兒，專注其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提升。這個階段的孩子已經(jīng)能夠很好的使用母語，同時該階段的孩子正處于語言敏感期，會對新的語言充滿好奇。
 

　　并且，5—12歲的孩子基本上都處于小學(xué)階段，正好是知識啟蒙和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的時期，在專業(yè)外教的引導(dǎo)下，孩子能夠正確認(rèn)識英語，而學(xué)習(xí)的過程中，外教一對一授課充分考慮到了每位學(xué)生的特點與需求，讓學(xué)習(xí)更高效，提升明顯，讓學(xué)生享受學(xué)英語的過程。

　　寓教于樂，多元化的教學(xué)方式
 

　　興趣是最好的老師。對于 5—12歲的孩子來說，“填鴨式、滿堂灌”的教學(xué)方法早已經(jīng)行不通了。教師如何激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，阿卡索一直在探索。
 

　　眾所周知，“寓教于樂”是備受推崇的教學(xué)方式，不少人單純地理解為“把教育放在游戲之中”，其實這樣并不是真正的寓教于樂。阿卡索認(rèn)為，教育，應(yīng)該是能夠給人們帶來樂趣和益處的，而如何讓更多地人接受并喜歡，就需要利用更吸引人、更有趣的形式來進行。

　　一部英文電影，一個英文笑話甚至是一個英語小故事等……都可以讓師生之間迅速“破冰”，教學(xué)氛圍變得輕松愉快，學(xué)生的興趣被激發(fā)，課堂參與感加強，逐漸養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并且，針對不同的學(xué)生，外教老師所采取的教學(xué)方式也不盡相同。多元化的教學(xué)方式，滿足學(xué)生個性化的發(fā)展需求，不斷地改進和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

 

 

　　隨著在線英語教育的火爆，越來越多的家長熱衷于給孩子報名在線少兒英語培訓(xùn)，但是“看不見，摸不著”的在線教育讓人不免擔(dān)憂。阿卡索通過舉行線下會員活動，讓學(xué)生、家長和外教面對面交流，現(xiàn)場檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，同時全方位、多角度展示阿卡索在師資力量、教學(xué)教研等方面的優(yōu)勢，以事實為依據(jù)，打消家長顧慮，助力孩子成長。
 

　　轉(zhuǎn)自：北國網(wǎng)

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