又是一年藝考季。各大藝術(shù)院校的考場前擠滿了青春洋溢的面孔。對于即將到來的筆試，他們緊張不已——有的藝術(shù)院?？?ldquo;語數(shù)外”“文史哲”，有的考“文科綜合知識”。人們印象中注重特長、注重個性的藝考出現(xiàn)重大變化。
記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“文化課要求顯著提高”已成為2019級藝考生面臨的一大挑戰(zhàn)。
2018年年底，教育部發(fā)布了《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》(以下簡稱《要求》)，對2019年高校藝術(shù)類專業(yè)招生提出一系列改革要求，其中就包括提高文化課錄取分數(shù)線。此外，還有哪些新政將改變藝術(shù)人才的選拔？這些改革要求，反映了怎樣的招生趨勢？同時又產(chǎn)生了哪些問題？記者就此進行了采訪、梳理。
1.文化課提分——高于二本線的70%成為“硬門檻”
“今年藝考特別重視文化課。”來自江蘇的藝考生小盧目標是編導(dǎo)專業(yè)，從高一開始，她就關(guān)注幾大藝術(shù)院校編導(dǎo)專業(yè)的考試內(nèi)容。參加完中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院的考試之后，她的感覺是：“很多學(xué)校會把文化課當作基礎(chǔ)。最明顯的是中國傳媒大學(xué)的初試，直接就是文化課的筆試，做下來感覺不輕松”。
記者注意到，《要求》進一步提高了藝術(shù)類專業(yè)高考文化課成績錄取門檻，以未合并普通本科第二、三批次的省份為例，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%。
高于二本線七成的“硬門檻”，對藝考生們來講僅僅是“最低要求”。記者注意到，各大院校藝術(shù)類專業(yè)方向內(nèi)部的文化課要求也相應(yīng)提高。院校官網(wǎng)公布的招生簡章顯示，中央戲劇學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、戲劇導(dǎo)演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分數(shù)線較以往有所提升；北京電影學(xué)院從2015年開始提高文化課要求，文學(xué)系、導(dǎo)演系分別提高到本省一本線的75%、70%，錄音專業(yè)提高到90%；中國傳媒大學(xué)也規(guī)定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節(jié)的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測試，分為語數(shù)外和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加。
“誠然，藝術(shù)類人才需要天賦，但更需要扎實的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)作為支撐，否則猶如無源之水、無本之木。國家一再強調(diào)提升對藝術(shù)類考生文化素質(zhì)的要求，這是尊重了藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)律，而且更體現(xiàn)出本土的文化底蘊和內(nèi)涵，唯有如此才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀、有創(chuàng)造力、有影響力的藝術(shù)人才。”中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院黨委書記曾祥敏表示。
更多觀點認為，提升藝考生文化課要求，舉措應(yīng)該更為細化。“我認為提高藝術(shù)類的文化課成績，應(yīng)該分專業(yè)。有一些專業(yè)，比如音樂、舞蹈、美術(shù)，它強調(diào)技能和天賦，又需要花費大量時間練習(xí)基本功，對文化課要求過高是不現(xiàn)實的，畢竟學(xué)生精力有限。但另一些專業(yè)，比如影視編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)理論，入校前的專業(yè)水平不需要太高，都是入校之后再培養(yǎng)。這些專業(yè)就要強調(diào)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和藝術(shù)感覺能力。畢竟，學(xué)會了技能技巧，到底能出什么樣的作品，拼的還是文化修養(yǎng)以及對社會的認識深度，只有文化根基深厚才能走得更遠。”北京電影學(xué)院文學(xué)系副教授劉德瀕表示。
“對文化課的要求，我覺得應(yīng)當有一個區(qū)分，根據(jù)院校對藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標，我認為可以分為兩部分，一部分是普通藝術(shù)院校，它更多是培養(yǎng)藝術(shù)的從業(yè)人員，還有一部分是比較頂尖的高校，更多是挖掘做藝術(shù)家的可能性。未來改革可以給學(xué)科底蘊更加深厚的院校以更多自主權(quán)，而其他學(xué)校應(yīng)更傾向于對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的考查，這可能是比較理想的狀態(tài)。”北京湃樂思教育聯(lián)合創(chuàng)始人陳晨表示。
國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭認為，經(jīng)過九年義務(wù)教育、普通高中階段教育，學(xué)生應(yīng)當能夠達到一定的水準，具備一定的素養(yǎng)。而文化課成績在一定程度上是這種素養(yǎng)的反映。反過來說，只有達到一定的基礎(chǔ)，才能更好地完成之后的教育階段，如果過多降低文化課的要求，確實會產(chǎn)生一種缺陷，可能對人才的未來成長不利，所以提高文化課要求反映出更加關(guān)注人的成長的改革趨勢。
國家教育發(fā)展研究中心體制改革研究室主任王烽也認為，此次新規(guī)凸顯了對公平和“一根準繩”的需求，而今后的改革應(yīng)當進一步擴大高校自主權(quán)。“對于進入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大學(xué)應(yīng)當有基本的門檻，國家確實應(yīng)該有一個基本要求，但是不能因為專業(yè)課突出就降低文化課要求，應(yīng)適當賦予高校在降分錄取方面的權(quán)力。”
2.省考得到強化——省考、?？缄P(guān)系有待進一步理順
“我主要關(guān)注北京和南京的學(xué)校，最想考的是中國傳媒大學(xué)文藝編導(dǎo)專業(yè)，但中戲和北電也想去拼一拼，免得留下遺憾。”小盧向記者透露。
抱著同樣心態(tài)的考生和家長不在少數(shù)。今年藝考季，“藝考生”App癱瘓、“名校扎堆報”的問題飽受詬病。“報名難是因為很多學(xué)生考完了省考，就扎堆到有?？嫉囊涣魉囆g(shù)類高校‘試試運氣’。”陳晨表示，這一現(xiàn)象與“藝考新政”有一定關(guān)系。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外，?？际艿搅烁?ldquo;限制”，省考的地位得到強化?！兑蟆分赋觯彪?、中戲為首的30所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)外，2019年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)一般不組織校考；2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？?。藝術(shù)類專業(yè)點設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織校考，應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。
校考和省考到底是什么關(guān)系？記者注意到：北電、中傳等院校都在招生細則中明確提示考生，只有省考合格才能參加?？肌?ldquo;我們招生時不拿省考成績做參考，但是招生簡章要求考生必須參加省考，并取得合格證。學(xué)校在錄取學(xué)生時，如果考生沒有取得省考合格證，投檔會受限。”劉德瀕坦言。
記者從陳晨那里也證實了這一說法，“之前帶過的一位遼寧考生就遇到了因為未參加戲劇影視導(dǎo)演方向的省統(tǒng)考而不給放檔的情況”。
“省考在一定程度上起到了初步篩選的作用，但也有諸多需要完善之處。現(xiàn)在大部分學(xué)校都承認省統(tǒng)考，這樣更顯公平，同時也節(jié)省學(xué)生時間，但有些欠缺針對性。”中國傳媒大學(xué)音樂與錄音藝術(shù)學(xué)院副院長、錄音系主任胡澤表示，“這幾年我們學(xué)校報考的人數(shù)急劇增加，今年比去年翻了將近一番，所以肯定希望省考能幫助高校篩選，降低校考的壓力。我們不排斥省考，只是覺得其針對性不強。因為省考對具體某一個省來說具有需求，但并不一定能夠針對每個藝術(shù)類學(xué)校的培養(yǎng)目標進行設(shè)計，而?？几粗貙W(xué)生未來的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，是否與專業(yè)培養(yǎng)方案有一致性。在我們的面試中也發(fā)現(xiàn)一些考生雖然藝術(shù)等級很高，但沒有靈性、沒有樂感、節(jié)奏很亂，如果只保留省考取消校考，就體現(xiàn)不出這一針對性。”
“目前各省的省統(tǒng)考不統(tǒng)一，考法不同，而且考核內(nèi)容和高校的需求存在脫節(jié)情況。比如遼寧省的省統(tǒng)考有戲劇影視導(dǎo)演，實際上考查的是其中表演的方向，而中傳、北電的這一專業(yè)實際上是需要扛攝像機的，卻又規(guī)定考生必須通過省統(tǒng)考，所以遼寧考生必須去考‘表導(dǎo)’方向。”陳晨表示，希望今后能改進考試的方式，使其和大多數(shù)高校的需求更加貼合。
“我認為要求全部藝考生統(tǒng)一參加省考，欠缺靈活性。很多考生的目標是獨立招生的院校，那么，省考成績對他們來說是無效的，因為?？歼€得重新考。趕到省會城市考試，會讓考生徒增很多精力和費用的負擔(dān)。所以我認為，這個機制應(yīng)該更靈活，讓那些明確了目標院校的孩子輕松一點。”劉德瀕說。
既然還存在諸多弊端，為何要強化省考？記者觀察到，藝考校考的公平性一度受到公眾質(zhì)疑，可能也是“新政”強化省考統(tǒng)一性的背景之一。此前藝考校考一度有“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”產(chǎn)生，諸如家長想方設(shè)法找關(guān)系，輔導(dǎo)老師、招生中介牽線搭橋收“黑錢”，“面試官”收“過關(guān)費”，并通過考前辦班泄題、考后追加招生名額等方法索賄“吸金”等現(xiàn)象時而見諸報端。馬陸亭認為，此次對高校藝術(shù)類招生的政策調(diào)整，體現(xiàn)出藝考的進一步嚴格，有利于保證高考的嚴肅性，也體現(xiàn)了公平。“我國是一個教育大國，政策的公平應(yīng)當是第一位的，首先需要保證考試制度的公平。”
有專家提出“收歸自主權(quán)”的做法，能否真正解決問題？可能也存在疑問。某教育學(xué)家對記者表示，藝考亂象并非一定要依靠“上收權(quán)力”來治理，“學(xué)校可能確實存在一些自律性不足的問題，但藝術(shù)類考試是著眼于培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)人才的，甚至是培養(yǎng)未來藝術(shù)家的，而越是藝術(shù)的越是個性化的，學(xué)校最能夠判斷學(xué)生的潛力?？赡芪覀儸F(xiàn)在的改革還沒跳出‘一放就亂，一管就死’的循環(huán)，怎樣通過考試篩選出有藝術(shù)感覺的學(xué)生，還需要完善相關(guān)制度，讓高校得到有效監(jiān)督、形成自律。”
(記者周世祥)
轉(zhuǎn)自：光明日報
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