教育減負緣何“逼瘋”家長？

　　近日，一篇題為《南京家長已瘋》的文章在“朋友圈”刷屏。文中描述了南京正在推進的減負政策的效果——“不許補課，不許考試，不許公布分數(shù)，不許按成績分班”“抵制花里胡哨的課外輔導，只能用教材配套的教輔”，并稱家長給小孩輔導作業(yè)、帶小孩上課外培訓班，都要偷偷摸摸地進行。作者由此感慨道，“也許，用不了多久各位的孩子就會成為一個活潑靈動、熱愛生活、輕松愉悅、心智健康的學渣”。文章閱讀量迅速突破“10萬+”，引起廣泛關(guān)注。

　　10月30日，南京市教育局通過其官方微信公眾號回應稱，近期該市確實開展了義務教育學校違規(guī)辦學行為問題專項整治專項督查行動，但存在對督查工作理解不準確、執(zhí)行規(guī)定簡單化的現(xiàn)象，引起了社會和部分家長的誤解。教育部門將及時糾正偏差，確保義務教育規(guī)范有序發(fā)展。此事引發(fā)網(wǎng)民熱議，輿情熱度高居不下。人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計顯示，截至11月4日，已有相關(guān)網(wǎng)絡新聞1182條，APP文章172篇，微信公眾號文章922篇，微博文章161篇。新浪微博中，由@新浪江蘇發(fā)起的話題#減負就等于制造學渣嗎？#已有789.5萬人閱讀，1741人參與討論。

　　輿情反饋

　　◆《錢江晚報》：教育減負，不能變成學校減負、家長增負

　　不管是增負還是減負，有一個目標始終不變，那就是教育最終要在高考成績上見分曉。有哪位家長不希望自己的孩子成績好，不希望孩子今后能考上重點高中和名牌大學？學校雖然減了負，但家長卻不敢松懈，大部分家長可能會在課外找補回來。如此一來，學校減輕的負擔，會絲毫不差甚至變本加厲地轉(zhuǎn)移到了課外、轉(zhuǎn)移到家長頭上。因此，教育減負，不能變成學校減負、家長增負。

　　◆ 微信公眾號“澎湃新聞評論”： “減負”不能簡單化，但更沒必要妖魔化

　　“減負”簡單化，固然不足取，但卻沒有必要將其妖魔化。所謂“減負讓孩子成為一個活潑靈動、熱愛生活、輕松愉悅、心智健康的學渣”的言論，違背了教育應當追求的第一位的目標，并不可取。

　　網(wǎng)民觀點摘編

　　@0KevinLL：雖然，教育減負政策的出發(fā)點沒有錯，然而現(xiàn)實情況是，出于提高孩子考試成績的心理，大多數(shù)家長還是會主動給孩子進行課外增負。

　　@xcxctong：在國家中考、高考制度不變的情況下，如此推行教育減負，實際上壓力都被轉(zhuǎn)移到了家長的身上。

　　輿情觀察

　　教育減負這項于學校、學生均有利好的舉措，緣何會造成“南京家長已瘋”的僵局？從當前的教育生態(tài)來看，在小升初、中考、高考等一整套教育體制下，升學考試競爭激烈且壓力較大，如果只是一味要求學生課業(yè)減負，恐難以觸動“唯分數(shù)論”的固有觀念。

　　基于此，減負首先需重視政策的準確落地，避免執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差。此次，“南京家長已瘋”事件引爆輿論，啟示相關(guān)部門注重出臺政策后具體措施的可行性，防止簡單粗暴的“一刀切”，保證政策發(fā)揮最大效果。如此，才能獲得公眾廣泛支持。

　　此外，在政策出臺和執(zhí)行的過程中，需要做好向家長等群體解疑釋惑、充分解讀的配套工作，及時關(guān)注輿論反饋，以避免造成“減負=制造學渣”等由于對政策理解不到位、不準確甚至誤讀誤判、武斷定性的情況。

　　總之，開展中小學生教育減負的目的，是為了促進教育高質(zhì)量提高，而不該是間接加碼，負擔轉(zhuǎn)移。建議有關(guān)部門及時調(diào)整思路，將減負初衷落到實處，如此才不會“逼瘋”望子成龍、望女成鳳的一眾家長。

　　（作者：人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心 王劉佳）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

　　【版權(quán)及免責聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網(wǎng)觀點和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系：010-65367254。

延伸閱讀