“一帶一路”國(guó)際教育合作火焰高

　　在"一帶一路"建設(shè)深入推進(jìn)的背景下，中國(guó)與"一帶一路"沿線國(guó)家和地區(qū)的教育合作日益密切。

　　數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國(guó)已與24個(gè)"一帶一路"沿線國(guó)家簽署了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，共有60所高校在23個(gè)沿線國(guó)家開展境外辦學(xué)，16所高校與沿線國(guó)家高校建立了17個(gè)教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

　　在來華留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生中，來自"一帶一路"國(guó)家及沿線的人數(shù)占比越來越大。上海市教委近日披露的數(shù)據(jù)顯示，2018年，上海共招收了來自185個(gè)國(guó)家和地區(qū)的60870名外國(guó)留學(xué)生，其中包括來自72個(gè)"一帶一路"沿線國(guó)家的留學(xué)生30380名，占來滬留學(xué)生總?cè)藬?shù)的50%。

　　這一趨勢(shì)還在持續(xù)。2月18日，教育部與遼寧省、山東省、重慶市、寧波市在北京簽署《推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄》，以推動(dòng)相關(guān)省市積極對(duì)接"一帶一路"倡議，發(fā)揮自身區(qū)位優(yōu)勢(shì)，著力提高教育對(duì)外開放水平，寫好教育"奮進(jìn)之筆"，全面推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)。

　　這是新時(shí)期我國(guó)推進(jìn)"一帶一路"教育行動(dòng)的又一重要舉措。2016年7月，教育部發(fā)布了《推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)》。據(jù)此，2016年，教育部先后與甘肅、寧夏、福建、貴州、云南、海南等8省（區(qū)、市）簽署了合作備忘錄。2017年，教育部與內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西等6?。▍^(qū)、市）、市簽署了合作備忘錄。此次與遼寧省、山東省、重慶市、寧波市簽署合作備忘錄后，參與"一帶一路"教育行動(dòng)國(guó)際合作的省（區(qū)、市）數(shù)量達(dá)到了18個(gè)。

　　對(duì)此，教育部部長(zhǎng)陳寶生在簽約儀式上表示，黨的十八大以來，我國(guó)提出的"一帶一路"倡議得到了國(guó)際社會(huì)，特別是"一帶一路"沿線國(guó)家和地區(qū)的積極響應(yīng)。"一帶一路"是中國(guó)教育國(guó)際交流合作的頂層設(shè)計(jì)、中國(guó)教育走向世界舞臺(tái)中央的路線圖，是在更高層次、更大范圍、更廣領(lǐng)域推進(jìn)教育國(guó)際合作交流的重要抓手。備忘錄簽署后，部?。▍^(qū)、市）要共同努力，切實(shí)將備忘錄各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處，全面推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)。

　　為此，陳寶生提出了六點(diǎn)要求：堅(jiān)持需求導(dǎo)向，將國(guó)際合作雙方的需求放入"大外交"格局，放在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦人民滿意教育的要求中統(tǒng)籌考慮，摸清各自家底，平衡雙方需求；立足當(dāng)前，逐步推進(jìn)，對(duì)訪學(xué)、辦學(xué)、語言、科技、人文交流、孔子學(xué)院等合作形式實(shí)行項(xiàng)目式管理，推進(jìn)一件辦成一件；既要堅(jiān)定不移地走出去，又要考慮到資源、時(shí)間、精力的制約，將決策、措施統(tǒng)一到建立人類命運(yùn)共同體和"一帶一路"沿線國(guó)家發(fā)展上來，著眼于合作質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)共建等。

　　事實(shí)上，推進(jìn)"一帶一路"教育行動(dòng)只是近年來我國(guó)教育擴(kuò)大對(duì)外開放的一個(gè)縮影。近幾日，教育部密集出臺(tái)政策，都對(duì)新時(shí)期我國(guó)教育擴(kuò)大對(duì)外開放重點(diǎn)著墨。

　　2月23日發(fā)布的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)，其中一項(xiàng)就是開創(chuàng)教育對(duì)外開放新格局，積極服務(wù)"一帶一路"建設(shè)，全面加強(qiáng)與世界各國(guó)和國(guó)際組織的教育務(wù)實(shí)合作，提升我國(guó)教育國(guó)際影響力。

　　同期發(fā)布的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018~2022年）》則為推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)指明了方向。《實(shí)施方案》提到，要加快培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才，完善留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，提高中外合作辦學(xué)質(zhì)量，完善中外合作辦學(xué)準(zhǔn)入和退出機(jī)制。加強(qiáng)與共建"一帶一路"國(guó)家教育合作，建設(shè)"一帶一路"教育資源信息服務(wù)綜合平臺(tái)，建立國(guó)際科教合作交流平臺(tái)，實(shí)施高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新服務(wù)"一帶一路"倡議行動(dòng)計(jì)劃。深化與共建"一帶一路"國(guó)家人文交流，大力支持中外民間交流，加強(qiáng)中外體育藝術(shù)等人文交流。優(yōu)化孔子學(xué)院區(qū)域布局，加強(qiáng)孔子學(xué)院能力建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平。加大漢語國(guó)際教育工作力度。

　　此外，2019年，我國(guó)將深入推進(jìn)"一帶一路"教育行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)、學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)；深入實(shí)施"絲綢之路"留學(xué)推進(jìn)計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃；繼續(xù)辦好"一帶一路"青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇。（記者 孟妮）

　　轉(zhuǎn)自：國(guó)際商報(bào)
 

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